화학공학과 관련 고교 연계활동 및 탐구주제(예시)

소개

"화학공학과 관련 고교 연계활동 및 탐구주제(예시)"에 대한 내용입니다.

목차

1. 진로관련 고교 연계활동(예시)
2. 화학공학과 지원 동기(예시)
3. 화학공학과 고교 탐구주제
4. 화학공학과 관련 통합과학 탐구주제
5. 화학공학과 관련 화학 교과 탐구주제
6. 화학공학과 관련 물리학 교과 탐구주제

본문내용

[진로관련 고교 연계활동(예시)]

(예시1) 1, 2학년 때 동아리에서 실험을 설계하고 진행하는 과정을 통해 ‘스스로 배우는 기쁨’을 이해할 수 있었습니다. 이 경험을 바탕으로 늘 호기심을 가지고 이를 해결하는 태도를 가지기 위해 노력했습니다. 생명과학1시간에 인체방어기관인 피부에 대해 배운 후 방어 작용 때문에 화장품조차 흡수가 미미하다는 것을 알게 되었습니다. 이에 어떤 물리화학적 요인이 작용했을 때 피부 흡수가 가장 좋은지 알아보고자 ‘피부 상태에 따른 흡수율’을 주제로 탐구해보았습니다. 그중 pH에 대해 심층 연구를 하였고 pH를 조절해 수분흡수율을 비교하여 산성에서 더 좋은 흡수율을 가진다는 결론을 도출했습니다. 이와 같은 활동을 통해 직접적인 탐구로 호기심을 풀어나가는 활동에 매력을 느꼈습니다.
이는 더 다양하고 심도 있는 연구로 이어졌습니다. 생명과학2시간에 발효의 종류에 관해 학습하던 중 유용한 발효에 관심이 생겨서 탐구활동을 시작했습니다. 친구들과 주제를 논의하던 중에 지역행사에서 EM으로 탈취제를 만든 기억이 떠올랐고, 이와 관련한 도서를 읽으며 ‘EM발효는 어떤 발효일까?’라는 것을 주제로 정했습니다. 먼저 유산균 때문에 EM발효가 젖산발효일 것이라는 가설을 세웠습니다. 쌀뜨물과 설탕, EM원액을 페트병에 담고 12일간 발효시킨 후 뚜껑을 열었을 때 기체가 빠져나가는 소리를 관찰했고 젖산 발효는 기체가 발생하지 않으므로 알코올발효일 것이라는 새로운 가설로 다시 실험했습니다. EM발효와 이스트발효를 비교했고 EM속에 알코올발효를 일으키는 물질이 들어있다는 것을 확인한 후 그 물질이 효모임을 알게 되었습니다. 또한, 선생님과의 피드백을 통해 아세트산균 때문에 아세트산발효가 일어났을 가능성에 대해서도 알게 되었습니다.

참고자료

· 없음