우리나라의 학교사회복지의 발달과정을 정리하고 학교사회복지의 제도적 활성화를 방법을 제시

소개

학교사회복지론
주제: 우리나라의 학교사회복지의 발달과정을 정리하고 학교사회복지의 제도적 활성화를 방법을 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 국내 학교사회복지 역사와 발달과정
2. 국내 학교사회복지 현황과 제도적 활성화 방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

학교는 학생들이 생활하는 공간이자 하루 중 가장 많은 시간을 보내게 되는 곳이라고 할 수 있다. 학생들은 자신이 보내는 하루 중 대부분의 시간을 학교에서 보내면서 스스로의 인성을 발달시키고 학업을 이어나가게 된다. 또한, 학교에서는 단순히 학생들의 학업이나 인성발달 외에도 인간행동에서의 계획적 변화를 이끌어내기 때문에 지식이나 기술만을 가르치는 것이 아닌 종합적인 인성을 키워내는 공간이라고 할 수 있다. (Allen-Mears, Paula. 2008). 이러한 관점에서 볼 때 학교라는 교육기관을 통하여 학생들이 필요한 복지를 적극적으로 지원할 수 있는 학교사회복지제도가 필요하다고 할 수 있다. 그 동안 대한민국의 사회복지는 다양한 형태로 발전해왔으며 학교사회복지 또한, 학생들에 대한 복지 증진을 목표로 수많은 발달과정을 거쳐왔기에 그 구체적인 내용을 분석해보는 것이 필요하다.
따라서 본 글에서는 국내 학교사회복지의 전체적인 발달과정에 대하여 학교사회복지 역사 순서에 따라 이를 정리해보고 학교사회복지가 제도적으로 활성화될 수 있는 방안에 대하여 함께 방법을 제안해보도록 하겠다.

참고자료

· Allen-Mears, Paula(2008). 학교 사회복지론. 시그마프레스.
· 진혜경(2021). 학교 사회복지론. 창지사.