문화예술교육의미, 사회적역할, 학교와로컬, 문화예술교육사 중 1개 선택해서 해당 주제에 대한 철학적, 이론적, 정책적 이슈를 조사보고서로 작성

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 문화예술교육의 의미
2. 문화예술교육의 철학적 의미
3. 문화예술교육의 효과
4. 문화예술교육의 정책적 실현

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 출처 및 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
우리는 삶을 살아가면서 여러 문제에 부딪히게 된다. 그러한 과정에서 자신은 무엇인지, 삶의 의미가 무엇인지를 성찰하게 된다. 그러나, 이러한 것들을 일상생활에서 망각하고 살아가는 경우가 대부분이다. 문화예술교육은 이러한 삶 가운데, 인간이 좀 더 문화적인 감수성을 갖고 살아갈 수 있게 하며, 개인의 삶을 돌아볼 수 있도록 도와준다. 또한, 사회 전체의 공동체를 살펴볼 수 있게 함으로써 공공의 선에 대하여 탐색할 수 있게 도와준다. 본 리포트에서는 이러한 문화교육이 어떠한 의미가 있으며, 철학적인 의미는 무엇이고, 진정한 문화예술교육을 위해서는 해결해야 할 정책적 이슈를 다뤄보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 문화예술교육의 의미
우리는 일상생활에서 문화와 예술, 교육이라는 단어를 자주 접하게 된다. 그렇다면, 해당 단어들을 함께 조합하여 만든 문화예술교육이란 무엇을 의미하는가? 문화예술교육도 교육의 일종이기 때문에, 우리는 교육이란 무엇인지에 관하여 먼저 정의를 내릴 필요가 있다. 교육이란 무엇인가? 교육은 매우 총체적인 것이며 광범위한 개념으로써, ‘인간이 삶을 영위하는 데 필요한 모든 행위를 가르치고 배우는 과정이며 수단을 가리키는 것’이라고 정의를 내릴 수 있다. 즉, 교육이란 인간이 세상을 살아가는 데에 필요한 지식과 교양을 가르치는 것이라고 정의할 수 있으며, 이러한 과정에서 문화 예술 분야의 교육은 필수적이다.

참고자료

· 권희원, 변정은(2018), 문화예술교육을 통한 일상의 변화와 교육적 의미 탐구 : <문화예술교육론> 수업 사례를 중심으로, 한국문화교육학회.