동기이론에 대하여 설명하고, 청소년지도사가 되려는 자신의 동기를 기술하시오

소개

교과목명 : 청소년지도방법론
<과제명> 동기이론에 대하여 설명하고, 청소년지도사가 되려는 자신의 동기를 기술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 동기이론
1) 매슬로우의 욕구위계론
2) 켈러의 ARCS 모형
2. 청소년지도사가 되고자 하는 나의 동기

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

동기는 학자에 따라서 여러 가지로 정의하지만 그 개념은 인간이 행동을 나타내고 그 행동을 지속하며 어떠한 행동을 할지 결정하는 데에 도움이 되는 것을 의미하나. 동기는 어떠한 행동을 나타낼 것인지 그 원인이 되는 외적, 내적 조건을 의미하고 행동을 나타내도록 활성화하며 방향을 지시하는 기능을 사진다. 동기는 어떠한 행동을 하도록 하는 추진력으로써 사람이 어떠한 행동을 지속적으로 하도록 한다. 동기와 비슷한 개념에는 흥미, 유인가, 태도, 욕구, 포부 등이 있는데 욕구는 어떠한 결과, 활동에서 받을 수 있는 어떠한 것이 부족한 상태로 태도는 어떠한 것에 호의적이거나 호의적이지 않은 감정을 의미한다. 흥미는 어떠한 사물, 사건, 견해 등에 주의를 기울이고 선택하는 것이고 유인가는 개인이 지각하는 것으로써 각성한 동기를 만족하도록 하는 힘을 지닌다. 포부는 개인이 어떠한 것을 성취하기 위한 희망, 열망 등을 의미하고 가치는 개인이 중요하다고 생각하는 목표에 대해 지향하는 바를 의미한다.

참고자료

· 전승희, 2018, 동기유발에 과학사 활용이 초등학생의 정의적 특성 및 학업성취도에 미치는 효과, 국내석사학위논문 경인교육대학교, p.8~9
· 강소영, 2012, 매슬로우 욕구에 따른 네일관리행동, 국내석사학위논문 忠南大學校, p.5~9
· 오찬미, 2015, 동기이론을 적용한 가창 지도 수업지도안 개발, 국내석사학위논문 이화여자대학교 교육대학원, p.6~9