장애에 관한 사회적 시각에 대하여 논의해 보는 시간을 갖고자 한다. 장애인의 사회통합에 대한

소개

교과목명 : 장애인복지론
<과제명> 장애에 관한 사회적 시각에 대하여 논의해 보는 시간을 갖고자 한다. 장애인의 사회통합에 대한 우리나라의 사례에 대해 부정적 또는 긍정적 사례에 대해 조사하고 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 장애인 통합교육
2. 지역사회 중심재활
3. 장애인 직업 지원

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

통합은 구성원이 하나의 통합된 전체로 결합하는 과정으로 사회학적인 의미에서 통합은 여러 사회집단 혹은 인종 집단을 결합해 조화로운 관계를 형성하는 과정이라고 할 수 있다. 장애인의 사회통합에 관한 개념을 구체화하기 시작한 것은 1960년대 탈시설화 정책 이후에 정신장애인, 지적장애인, 뇌 손상자에 대한 지역사회 중심 보호 프로그램 효과성에 관해 연구하면서 시작했다. 지역사회 중심 재활프로그램 결과를 평가하기 위해서 사회통합 개념을 구체적 개념으로 조작하게 되었는데 이를 통해 사회통합 개념을 역할 수행의 정도, 비장애인과의 관계, 지역사회 활동 참여, 지역사회자원 활용, 생산활동에 참여 등으로 구체화했다. 사회통합은 사회통합 주체에 따라 개인에게 초점을 두는 미시적인 접근과 사회통합에서 사회구조 혹은 신념의 중요성을 강조하는 거시적인 접근, 개인과 지역사회와의 상호작용 결과로써 다차원적인 접근으로 구분할 수 있다.

참고자료

· 서윤정, 2000, 발달 장애인들의 사회통합에 관한 요인 연구, 국내석사학위논문 서울여자대학교, p.6~10
· 조소이, 2014, 장애인식개선교육과 통합교육이 비장애학생들의 장애 수용 태도에 미치는 영향, 국내석사학위논문 이화여자대학교 교육대학원, p.10~11
· 석은선, 2001, 장애인지역사회중심재활사업에 관한 연구, 국내석사학위논문 단국대학교, p.28~32
· 최웅선, 2018, 중증장애인직업재활지원사업 수행기관의 효율성에 관한 연구, 국내박사학위논문 한신대학교 대학원, p.5~7