우리나라의 학교사회복지의 발달과정을 정리하고 학교사회복지의 제도적 활성화를 방법을 제시

소개

과목명: 학교사회복지론
주제: 우리나라의 학교사회복지의 발달과정을 정리하고 학교사회복지의 제도적 활성화를 방법을 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1.발전과정
1)도입
2)시작
3)이후
2.활성화 방안
1)인식제고
2)홍보확대
3)법적 근거 마련
4)재원확보
5)연계성 강화
6)학교사회복지사 요건

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
학교 교육은 지식과 기술을 전수함과 동시에 개인의 능력이나 잠재력 등을 최대한으로 개발해서 올바른 인성발달과 성장 등을 이룰 수 있게 가르치는 것을 목적으로 한다. 그러나 우리가 살아가는 지금의 사회는 급격한 산업화와 정보화 그리고 핵가족화 등으로 인하여 우리나라의 전통적인 가족중심문화, 이웃문화 등이 사라지고 개인주의와 이기주의 등이 팽배해 있다. 학교 교육이 수행하는 본연의 임무를 완성하고 파생되는 다양한 문제점들로 정서와 행동장애, 학습부진과 정신질환, 자살과 가출 등 학교부적응을 유발하는 교육병리현상을 극복하고 해결하고자 학교에도 역시 사회복지라고 하는 개념을 적용해야 하는 필요성이 점차 높아지고 있다 .

Ⅱ. 본론
1.발전과정
1)도입
우리나라의 학교사회복지 활동이 시작된 것은 1969년에 민간 외원기관에 해당하는 USCC에서 운영한 서울 마포사회복지관에서 마포초등학교 학생을 대상으로 하여 이루어진 경제적 원조와 상담서비스를 꼽을 수 있다. 이는 학생의 학교적응과 학업성취 자체를 도와준 활동이라고 할 수 있다. 그러나 당시 활동을 입증할 수 있는 그러한 기록이 남아 있지 않아서 구체적인 활동을 알 수는 없다.

참고자료

· 한국 학교사회복지가 중국에게 주는 시사점에 관한 연구/진침/인하대학교/2011
· 학교사회복지 서비스 이용이 중학생의 학교 적응에 미치는 영향/오성우/전북대학교/2007