5주차 2교시에 학습한 ‘장애인 통합교육'의 주요개념과 목적, 배경과 원리 등을 설명하고

소개

·과목명: 장애인 통합이론
·주제: 5주차 2교시에 학습한 ‘장애인 통합교육’의 주요 개념과 목적, 배경과 원리 등을 설명하고, 장애인 통합교육의 현황 및 한계를 분석한 후 통합교육의 필요성에 대해 자신의 의견(통합교육 찬성 또는 반대)을 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론, 이 과제의 의미와 목적, 본론에서 다룰 내용에 대해 대략 언급하기

Ⅱ. 본론
1. 장애인 통합교육의 개념, 목적, 배경, 원리, 현황, 한계점 등에 관해 설명하기
1) 장애인 통합교육의 개념
2) 장애인 통합교육의 목적
3) 장애인 통합교육의 배경
4) 장애인 통합교육의 원리
5) 장애인 통합교육의 현황
6) 장애인 통합교육의 한계점

Ⅲ. 결론, 본론에서 다룬 내용을 바탕으로 통합교육에 관한 내 의견(찬성)을 논하기

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론, 이 과제의 의미와 목적, 본론에서 다룰 내용에 대해 대략 언급하기
나는 평소 장애인들에 대해 다소 냉소적으로 생각해왔다. 특히, 지적장애나 발달장애를 앓는 이들이 제대로 된 표현 한번 못하고 자신들의 장애로 인해 미미한 모습을 보이는 것으로 인해 나는 이들을 미개하다고까지 생각했다. 하지만 이번 과제를 하면서 장애인 통합교육이 이뤄지며 일반 학생들과 장애 학생들이 한데 어우러져 조화로이 수업을 듣는 것을 알게 되었는데 이들이 장애인 통합교육을 토대로 장애를 뛰어넘은 우애와 융화를 보이는 것을 유념하고 생각을 바꾸게 되었다. 나는 장애인 통합교육의 개념, 목적, 배경, 원리, 현황, 한계점 등에 관해 조사하고 고찰해보고 이에 대한 내 견해를 기술하면서 장애인들에 대한 선입견과 편견을 다소 내던질 수 있도록 하는 것에 초점을 두기도 했다.

Ⅱ. 본론
1. 장애인 통합교육의 개념, 목적, 배경, 원리, 현황, 한계점 등에 관해 설명하기
1) 장애인 통합교육의 개념
먼저, 나는 장애인 통합교육의 개념에 관해 언급해보려고 한다.

참고자료

· 김용욱, 우정한, 2014, 일반교사의 장애인과 통합교육에 대한 태도 및 관계 분석, 한국특수교육문제연구소
· 김주원, 백진수, 2022, 장애인 통합교육 환경을 위한 공간계획 분석, 대한건축학회