청소년 발달과정에서 경험할 수 있는 문제를 하나 설정하고 학습과정에서 배운 이론을 적용하여 해결방안을 제시

소개

교과목명 : 청소년복지론
<과제명> 청소년 발달과정에서 경험할 수 있는 문제를 하나 설정하고 학습과정에서 배운 이론을 적용하여 해결방안을 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년 발달
2. 청소년 발달에서 경험할 수 있는 문제
3. 해결방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

청소년의 정의는 시대, 사회, 문화 등에 따라서 다르게 정의된다. 사회적, 문화적 시대에 따라서 청소년기가 길기도 하고 짧기도 하며 존재하지 않을 수도 있다. 이에 따라 청소년을 어떤 이론으로 구분하는가가 중요하다고 할 수 있는데 이러한 구분 기준으로는 신체적 특성에 따른 구분과 나이에 따른 구분 등이 있다. 청소년기에 나타나는 신체적인 특징은 가장 일반적인 방법이기는 하지만 개인에게 나타나는 신체적인 징후가 나타나는 특징이 사람에 따라서 다르기에 보편적인 기준을 공시하는 데에 한계가 있다. 나이에 따른 구분은 1985년 UN에서 정한 공식적 청소년 규정은 15세부터 24세 사이 집단으로 우리나라에서는 청소년기본법에 따라 9세부터 24세 미만으로 우리나라 민법에서는 만 20세를 성년으로 정의하며 청소년 보호법에서는 19세 미만이 보호 대상이다.

참고자료

· 허윤, 2017, 청소년 발달에 근거한 기독교적 상담의 필요성 연구, 국내석사학위논문 총신대학교 선교대학원, p.10~19
· 조아름, 2017, 청소년 자아정체성을 위한 기독교적 저항교육 연구, 국내석사학위논문 장로회신학대학교, p.7~14
· 이상엽, 2013, 기독 청년의 자아정체성 형성을 위한 집단상담 프로그램 개발, 국내박사학위논문 장로회신학대학교 대학원, p.37~39
· 임수정, 2005, REBT 집단상담 프로그램이 초등학생의 자아개념과 사회성숙도에 미치는 영향, 국내석사학위논문 홍익대학교 교육대학원, p.6~7