Kohlberg의 하인즈 사례를 들려주고 주변 사람들(약 3명 정도)의 도덕성단계를 측정해 보세요

소개

교과목명 : 심리학개론
<과제명> Kohlberg의 하인즈 사례를 들려주고 주변 사람들(약 3명 정도)의 도덕성단계를 측정해 보세요. Kohlberg의 도덕성 발달이론을 적용하여 결과를 해석해 보세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 콜버그 도덕성 발달
2. 콜버그 하인즈 사례
3. 도덕성 단계 측정
1) 첫 번째 사람
2) 두 번째 사람
3) 세 번째 사람

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
도덕성이라는 개념은 포괄적이고 복합적이기에 정의하기 쉽지 않다. 도덕성은 주어진 상황을 도덕적으로 해석해 어떠한 행동이 옳은지 그른지를 생각해보고 그 결과로 특정 행동을 하고자 선택하는 심리적 혹은 이성적인 판단 과정이다. 일반적으로 도덕성에 관한 논의가 이루어질 때 인지와 관련이 있는가, 정서와 관련이 있는가, 행동과 관련이 있는가 등에 관해서 묻는다. 이론적으로는 인지, 행동, 정서적 측면에서 조화와 균형을 이루는 것으로 볼 수 있지만 도덕성 구성요소에서 어떠한 측면을 강조하는지에 따라서 도덕성에 관한 접근방식은 다양하게 나눌 수 있게 된다. 행동적인 측면을 강조하는 이론은 행동주의 이론이고 정서적인 측면을 강조하는 이론에는 정신분석이 있다. 콜버그는 도덕성 발달에서 인지적인 측면을 강조하는데 인지를 도덕적인 행동을 일으키는 동기의 원천으로 바라본다. 콜버그는 도덕성이 도덕적인 갈등 상황을 해결하고자 하는 능력으로 보고 도덕적 문제를 해결하기 위한 판단 근거, 이유 특성으로 설명한다. 이러한 도덕성을 콜버그 이론을 바탕으로 다른 사람에게 사례를 통해 개인의 도덕적 발달단계를 파악해보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 콜버그 도덕성 발달
도덕성에 관한 콜버그 연구는 피아제의 단계 관념과 아동 관념에서 시작했다.

참고자료

· 김지현, 2014, 콜버그의 도덕발달이론을 통해 본 청소년 도덕행동 연구, 국내석사학위논문 호남신학대학교 기독교상담대학원, p.11~22
· 유지연, 2010, 콜버그의 인지발달이론을 통한 도덕성 함양에 관한 연구, 국내석사학위논문 인천대학교 교육대학원, p.11~17