학교사회복지의 정의, 목적, 대상을 설명하고, 현재 학교사회복지의 문제점과 개선 방향에 대한 의견을 제시하기 서론

소개

학교사회복지의 정의, 목적, 대상을 설명하고, 현재 학교사회복지의 문제점과 개선 방향에 대한 의견을 제시하기

목차

1.서론
2.본론
3.결론
4.참고자료

본문내용

학교는 미래를 키우는 곳이라 생각한다. 학생들이 곧 우리의 미래라면, 학생들에게 상응하는 대우를 제공해야 할 것이다. 하지만 우리의 학창 시절에 경험한 바와 같이, 학생들에게 대우보다는 학생들은 학교가 유지되기 위한 수단 정도가 아닐까 생각한다.
지금 시대에는 오히려 학생들이 부족하니, 적은 인원으로 교실을 분리하여 수업을 하더라도 교사의 수를 유지하고 있다. 만약 이 수마저도 유지하지 못한다면, 학교 평가 등급은 부실 등급까지 저하되어 결국 폐교 수순을 밟게 된다. 때문에 학교 라는 공간은 학생을 키우기보다 학생들이 몰려들 만한 유인 요인을 제공하기 위해 각자 명문화 전략에 박차를 가하고 있는데, 그럴수록 학업에 적응하지 못하는 학생들은 방해되는 걸림돌 취급을 당하곤 한다. 학생들에 대한 복지가 향상되었다고는 하지만, 이 부분은 변함없음에 실망을 감추기 어렵다.

참고자료

· 장한수. (2017). 학교사회복지론. 서울: 공동체.
· 강순원(2012). 영국과 프랑스의 교육복지사업 비교연구를 통해서 본 우리나라 교 복투사업의 정치사회학적 성격. 비교교육연구, 22(4), 1-24
· 교육과학기술부·한국교육개발원(2012). 교육복지우선지원사업 이렇게 합니다.