외국어로서의한국어교육개론_4주 2차시 수업에서 다룬 교재의 분석과 평가 기준에 대해 정리하고, 현재 출판되고 있는 한국어교재를 한 권 선택하여 분석해 보세요. (1)

소개

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목차

1.교재의 분석과 평가 기준
2.한국어 교재 분석(이화 한국어)
3.참고문헌

본문내용

1. 교재의 분석과 평가 기준

교재의 분석과 평가를 위해 몇 가지 기준을 고려할 수 있다. 이와 같은 기준은 교재의 목적과 대상 독자, 내용과 구성 및 효과성을 평가하는 것에 도움이 된다. 아래의 <표1>은 이에 대한 몇 가지 기준이다.

<표1> 교재의 기준

목적과 목표
교재가 달성하려는 목표와 목적을 파악한다. 해당 교재가 어떠한 학습자를 대상으로 하고 있는지, 어떠한 주제나 기술을 다루고 있는지 이해하는 것이 중요하다.
콘텐츠 품질
교재의 내용이 정확하고 유용한지, 학습자의 수준에 맞게 표현되어 있는지를 평가한다. 정보의 최신성과 진실성, 명확성 등을 고려한다.
구성과 체계
교재의 구성이 학습자들이 내용을 쉽게 이해하고 따라갈 수 있도록 체계적으로 되어 있는지 확인한다. 각 장의 구성, 단원의 흐름, 예제와 연습 문제의 배치 등을 고려한다.
양식과 디자인
교재의 시각적 요소가 학습에 도움이 되는지를 평가한다. 글꼴과 색상, 이미지 사용, 차트 및 그래픽의 품질 등이 해당이 된다.

참고자료

· 구재희 외(2011), 이화한국어3-1, 이화여자대학교출판부.
· 김경자(2005), 일본 대학의 교양 한국어 교재 구성 방안 연구, 이화여자대학교 석사학위논문.