개별화교육계획_영화 블랙(BLACK)을 보고 사하이 선생님의 교육방법을 정리하시오.

소개

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 미셀을 대하는 사하이 선생님의 자세
2. 교육을 위한 훈육방법
3. 미셀과의 상호작용방법
4. 블랙의 의미
5. 내가 사하이 선생님이라면

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

영화 '블랙'은 청각과 시각 장애를 가진 미셸과 그녀의 교사인 사하이 선생님의 관계를 통해 교육의 본질과 사랑의 힘을 탐구하는 작품이다. 본 과제는 사하이 선생님의 교육 방법을 중심으로 그의 교육 철학과 미셸과의 상호작용 방법, 그리고 영화에서의 블랙의 의미에 대해 탐색하고자 한다. 특히, 미셸을 대하는 사하이 선생님의 자세, 교육을 위한 훈육 방법, 그리고 미셸과의 상호작용 방식을 분석함으로써, 장애를 가진 학생에 대한 교육 방법에 대한 깊은 이해를 도모할 것이다. 또한, '블랙'이라는 제목이 가지는 상징성과 내가 사하이 선생님이었다면 어떻게 행동했을지에 대한 성찰을 통해, 교육자로서의 역할과 책임에 대해 고민해보는 시간을 가질 것이다.

Ⅱ. 본론

1. 미셸을 대하는 사하이 선생님의 자세

사하이 선생님은 특수학교에서 온 교육자로, 미셸이라는 청각 및 시각 장애를 가진 학생을 만나 그녀의 인생을 변화시키는 중요한 역할을 한다. 그의 교육 방식과 태도는 전통적인 교육법과는 다른, 독특하면서도 강력한 변화를 이끌어내는 방법으로, 미셸에게 깊은 영향을 미친다.
첫째로, 사하이 선생님은 미셸을 단순한 장애인으로 보지 않고, 한 인격체로서 존중하고 인정한다. 사하이 선생님의 접근 방식은 기존의 가족 중심적 보호주의에서 벗어나, 미셸의 개인적 성장과 자립을 최우선으로 두는 것에 중점을 둔다. 가족들이 미셸의 장애를 이유로 과보호하는 것과는 대조적으로, 사하이 선생님은 미셸이 스스로의 삶을 주도할 수 있는 능력을 갖추는 것이 중요하다고 믿는다. 이를 위해 그는 첫 만남부터 미셸에게 엄격하지만 필요한 교육을 제공한다. 방울을 달고 손으로 음식을 먹는 등의 행동은 미셸이 사회적으로 독립적인 개인으로 성장하는데 걸림돌이 될 수 있기 때문이다. 사하이 선생님은 이러한 장애를 극복하고 미셸이 스스로를 돌볼 수 있도록 격려하고 지도하는 역할을 한다. 그의 교육 방식은 단지 지식을 전달하는 것을 넘어서, 미셸이 자신의 장애를 극복하고 사회적으로 독립적인 인격체로 성장할 수 있도록 하는데 중점을 둔다. 이런 접근은 미셸에게 자신감과 자립심을 심어주며, 그녀가 자신의 삶을 스스로 주도해 나갈 수 있는 토대를 마련해준다.

참고자료

· 박선희, “영화 ‘블랙’이 보여주는 위대한 스승 사하이”, 2020.02.28., 에이블뉴스