우리나라 가족 문제 실태를 분석하여 기술 후 가족생활교육의 필요성 및 향후 과제에 대해 기술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 우리나라의 가족문제 실태 분석
2. 가족생활교육의 필요성

Ⅲ. 결론

본문내용

서론

가정생활 교육의 근본 목적은 가정을 가족처럼 만들고 가정을 튼튼하게 하는 것이다. 또한 가족생활교육의 내용은 문제 예방과 가족 잠재력 함양에 중점을 두고 있다. 문제 예방에 초점을 맞춘 가족생활 교육은 가족 문제의 빈도, 지속 시간, 강도를 줄이는 것이다. 이에 반해 가족 잠재력 개발에 초점을 맞추는 경우 개인과 가족 역량을 증진하고 개인과 가족 생활을 강화하고 개선하자는 취지다...<중 략>

1. 우리나라의 가족문제 실태 분석

전통가정은 배우자, 직계혈통, 배우자, 형제자매로 구성돼 함께 생활하며 법적으로 가족으로 인정받는 사회의 기본 단위를 말한다. 각 구성원은 정해진 역할을 가지고 있으며, 대가족이나 핵가족의 유형에서 가족의 순기능과 상호작용이 이루어지는 것이 가장 이상적인 형태로 정의된다.
반면 현대가족은 한부모가족, 조부모, 비혼가정, 비혼출산가정, 다문화가족 등 다양한 가족구조로 구성되며 기존의 가족생활주기와는 조금 다른 가족문화를 형성하고 있다. 예컨대 혼인신고나 혼인신고 후에도 아이를 낳을 여력이 없다고 판단되면 부부가 출산을 보류하거나 종료해 혼자 사는 경우, 다른 경우에는 결혼을 거부하거나 자유로운 연애나 비혼을 추구하는 경우다...

참고자료

· 윤시내(2016). 기혼중년의 중년기 위기감 및 노후준비에 따른 가족생활교육 요구 분석. 경희대학교 대학원, 석사학위 논문.
· 김경란(2008). 건강가족 형성을 위한 교회의 가족생활교육 연구 방안. 안양대학교 신학대학원, 석사학위 논문.