영유아의 지능발달을 위한 활동 사례

목차

없음

본문내용

지능은 경험으로부터 습득하게 되는 학습능력과 환경에 조절하는 적응능력의 결합으로, 두뇌 안에서 일어나는 역동적 활동의 결과물이다. 생애 초기 영유아기의 특징 중 틀림없는 탐구적 본능은 영유아로 하여금 새로이 도전하고 끝없이 반복하며 용기를 다해 직접 경험에 몰두하게 한다. 이때 영유아의 경험이 비록 성인의 시각에 다소 하찮은 경험으로 보인다 할지라도 앞으로의 미래를 위해 그 어떤 경험 하나도 놓고 가는 경험은 없다. 이처럼 지능은 생물학적인 유전적 요소와 경험적인 환경적 요소 사이의 상호작용에 의해 촉진되기도 하고 방해받기도 하며 성격, 적응, 이해, 동기 등 다양한 요소와의 상호작용에 따라 발달하기도 하고 낮아지기도 하는 목표지향적이고 적응적인 행동이다.

활동 1: 퍼즐 맞추기
․ 활동목표: 모양의 부분적 특징을 중심으로 한 총체적 민감성을 기른다.
․ 활동내용: 전체 모양을 파악하여 조각퍼즐을 맞춘다.

참고자료

· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
· 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
· 조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
· 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
· 사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
· 성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
· 아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
· 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016