아동상담의 과정에 대해 설명해 보시오

목차

(1) 초기
(2) 중기
(3) 종결기

본문내용

(1) 초기

초기는 흔히 상담신청과 접수면접에서 시작된다. 초기에는 내담자가 자기를 충실하게 공개할 수 있도록 돕는 일이 가장 중요하다. 상담자는 내담자의 언어적 ㆍ 비언어적 자기 공개를 들으면서 첫째, 내담자가 왜 찾아왔는지, 둘째, 내담자의 어려움이 왜 반복되는지를 이해하고 내담자문제의 역동에 대한 가설을 수립한다. 그다음으로 내담자가 원하는 변화를 표현하게 하고 가능하다면 그것들을 가시적이고 구체적인 모습으로 정리할 필요가 있다. 다시 말하여 목표를 확인하고 수립하는 과제를 해결해야 한다. 가시적 혹은 구체적이란 말은 목표가 달성되었을 때 상담자나 내담자 혹은 주위 사람들이 내담자가 변화한 것을 관찰할 수 있는 형태의 진술을 의미한다. 이 작업을 통해 상담 진행과정의 방향과 예상되는 성과를 미리 정해 줌으로써 상담에 대한 내담자의 동기와 참여를 높게 할 수 있다. 또 다른 초기 단계의 과제는 구조화이다.

참고자료

· 상담이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
· 교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
· 발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
· 심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
· 상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
· 현대상담 심리치료의 이론과 실제 / 윤순임 저 / 중앙적성출판사 / 2011
· 성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
· 상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
· 심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003