정신지체의 특성(정신지체 아동의 특징)

목차

1. 일반적 특성
1) 집중력
2) 기억력
3) 자기조절능력
4) 학업 성취

2. 인지적 특성
1) 기억
2) 주의집중
3) 학습속도
4) 학습의 일반화
5) 동기

3. 신체적 특성

4. 사회적 특성

5. 언어적 특성

6. 참고문헌

본문내용

1. 일반적 특성

1) 집중력

학습에 있어서 집중력은 대단히 중요하다. 학습이 이루어지기 위한 전제로서 특정 과제에 대하여 집중할 수 있어야 한다. 오랫동안 연구가들은 학습에 장애가 있는 것은 대부분이 집중력과 연관이 있는 것으로 지적하였다. 대부분의 정신지체아동들은 집중하는 데 어려움을 지닌다.

2) 기억력

정신지체를 지닌 유아는 정보를 기억하는 데 어려움을 가지고 있다는 것으로 보고되고 있다. 깊은 사고를 요하는 복잡한 문제에서 정신지체유아는 간단한 문제보다 어려움을 가지며 이 점에서 기억력이 비장애유아와 큰 차이를 보인다.

3) 자기조절능력

정신지체아동이 기억력에 문제를 가지는 이유 중 하나는 자기조절에 어려움이 있기 때문이다. 자기조절능력이란 넓은 의미에서 자신의 행동을 조절할 수 있는 능력을 의미한다. 예를 들면 기억해야 할 단어들이 주어지면 대부분의 아동들은 큰 소리로 연습하거나 단어들을 외우려고 노력한다. 즉 그들은 기억하는 데 도움이 되는 방법을 사용하는 데에 자신의 행동을 조절한다.
그러나 정신지체유아는 비 장애유아가 사용하는 연습 등 자기 조절적 방법 사용에 있어서 부족함을 보인다.
자기조절능력과 근접한 개념은 초인지이다. 초인지는 주어진 일을 수행하기 위하여 필요한 방법을 인지할 수 있는 능력을 말하며 또한 개인의 활동을 계획하고, 효율성에 대하여 평가하며 노력의 결과 등을 체크할 수 있는 자기조절기능을 사용할 수 있는 능력을 의미한다. 그러므로 자기조절은 초인지의 요소이다.

참고자료

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