아동의 신체, 인지, 언어, 사회성, 정서발달의 특성에 대해 쓰고, 발달을 촉진하기 위한 지도방법에 대해 서술

소개

위더스 보육교사과목 중 아동권리와복지 과목 레포트 자료입니다.

목차

1. 서론: 아동 발달이란?

2. 본론: 영아기, 유아기 및 발달 촉진 지도 방법
1)신체발달
2) 인지발달
3) 언어발달
4) 정서발달
5) 사회성발달

3. 결론: 아동발달 이해 필요성

*참고문헌

본문내용

아동의 발달은 흔히 성장과 비슷한 개념으로 인식되곤 한다. 하지만 성장은 개체의 신장, 체중, 골격 등과 같은 신체적, 생리적 측면의 양적 증가만을 의미하지만 발달은 개체의 양적 변화뿐 만 아니라 질적인 변화까지 모두 포함한다. 질적인 변화란 본질, 구조 또는 조직상의 변화를 망라한다. 이에 발달이란 인간의 생명이 시작되는 순간부터 죽음에 이르기까지 계속적으로 이루어지는 변화의 모습 그리고 그 과정 그 자체라고 할 수 있을 것이다.

여기서 아동의 발달은 몇 가지 원리를 가지고 있는데 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 발달에는 순서가 있으며 그 순서는 일정하다. 영유아의 발달은 일정한 순서를 가지고 있어서 상당히 규칙적이며 예측이 가능하다. 예를 들어 모든 아이들은 앉을 수 있게 된 후에 설 수 있다. 두번째로 발달은 일정한 방향으로 이루어진다. 발달은 머리에서 발끝 방향으로 그리고 중심에서 말초 방향으로, 일반적인 것에서 특수한 것으로 발달이 진행된다. 영아들이 처음에는 팔을 움직일 수 있게 되다가 이 후 손가락을 이용해 물건을 잡을 수 있게 되는 원리이다. 세번째로는 발달은 연속적인 과정이지만 속도는 일정하지 않다. 발달은 특히 변화가 많이 이루어지는 성장 급등 시기를 갖는다. 예를 들어 키와 몸무게는 첫돌 이전 제일 크게 증가하고 영아기에는 어휘 습득 속도가 빠른 대신, 청년기에는 논리적인 문제해결 능력이 상승하는 모습을 보인다. 네번째로 발달에는 개인차가 있다. 모든 아이들은 각자의 고유한 특성에 따라 다르게 발달한다. 또한 다섯번 째로 발달에는 민감기가 있어서 영역에 따라 보다 용이하고 최적의 발달이 이루어질 수 있는 민감기가 존재한다. 예로 애착의 형성은 노년기보다 생의 초기에 훨씬 민감하게 이루어진다. 마지막으로 발달의 각 영역은 상호 밀접하게 연관되어 있다.

참고자료

· 보육학 개론, 성미영 유주연 외 3명, 학지사, 2019년
· 영유아발달, 김상림, 양성은 외 3명, 파워북,2017년
· 영유아발달, 이영, 학지사, 2017년
· 2021년 영유아발달 위더스 교재