아동 상담의 과정에 대해 서술하고 과정에 근거하여 상담의 실례를 조사하여 작성하시오.

소개

"아동 상담의 과정에 대해 서술하고 과정에 근거하여 상담의 실례를 조사하여 작성하시오."에 대한 내용입니다.

목차

아동상담의 과정 기술

자기표현 안하는 아동의 상담사례
1. 사례개요
2. 진단 및 상담목표
3. 상담진행 과정 및 개입
4. 추후상담
5. 평가 및 종결

본문내용

아동상담의 과정은 내담자인 아동의 문제에 관한 성격과 상황, 상담자의 이론적 배경, 상담자와 내담자의 욕구나 가치관에 따라 다양하게 이루어지는 상담과정을 의미한다. 간단한 경우에는 한두 번의 면접으로 종결될 수 있지만 심리적인 문제인 경우에는 정도에 따라 5, 6회에서 20회 또는 그 이상 몇 년이 걸리기도 한다. 아동상담의 과정은 상담자들마다 자신의 이론적 근거에 따라 일련의 과정을 설명하고 있는데, 대부분의 상담과정에서 다루는 사항은 크게 초기, 중기, 말기 등 3단계로 나눌 수 있다.

초기단계는 치료적 환경 마련하기, 치료적 관계 형성하기, 상담목표 합의하기 등을 목표로 한다. 초기단계에 주로 사용되는 상담기술은 수용, 반영, 공감, 침묵, 명료화, 질문, 비언어적 단서의 활용, 역할놀이 등이다. 초기단계에서 치료적 환경과 상담목표가 형성되면 중기단계로 넘어간다. 이 단계의 주요 목표는 심오한 탐색과 분석, 아동의 세계와 생활양식의 이해, 상담목표의 달성 원조 등 본격적 문제해결을 위한 구체적이고 실질적인 것들이다. 중기단계에서는 제안, 정보, 해석, 미완성된 생각, 질문, 임시 분석과 임시 가설, 자기노출 등이 상담기술로 사용된다.

상담의 마지막 단계인 말기로 넘어가면, 아동의 행동을 통하여 목표를 성취하는 단계가 된다. 이 단계에서 아동은 자신과 타인에게 건설적인 방법으로 행동하는 것을 배우고 익혀 나간다. 말기 단계의 주요 목표는 지금까지 상담목표에 도달하기 위해 작업해 온 결과와 성취의 요약 및 평가, 그리고 성공적인 종결 등이다. 상담종결 결정은 이 단계에서 매우 중요한 문제다. 상담을 더 이어갈 지, 종결을 할지에 대한 표준을 마련하기 위해서는 명확한 규준을 세워 두어야 한다.

참고자료

· 아동상담 교안
· 김성회(1986). 주장행동요소. 학생지도연구
· 김인자(1989). 인간관계와 자기표현. 서울: 중앙적성출판사.
· 아동상담 사례에 대한 본인의 의견 기술
· [네이버 지식백과] 아동상담의 과정 [the process of children counseling, 兒童相談-科程] (상담학 사전, 2016. 01. 15., 김춘경, 이수연, 이윤주, 정종진, 최웅용)