영어와 한국어의 폐쇄음과 마찰음 체계 비교, 영어발음 교육 제안

소개

영어와 한국어에 대한 폐쇄음, 마찰음의 음소와 이음 관계 비교 / 음절구조 비교 논의
이를 바탕으로 올바른 영어 발음 교육법 제안

목차

1. 음소와 이음
2. 음절 구조
3. 자음 체계
4. 폐쇄음과 마찰음

본문내용

의사소통을 할 때 우리가 내뱉는 ‘발음’은 중요한 역할을 담당한다. 이는 외국어를 학습할 때에도 마찬가지로 정확한 발음은 외국인과의 소통을 더욱 원활하게 만드는 윤활유 역할을 한다. 그러나 배우고자 하는 외국어의 발음을 원어민 수준으로 구사하는 것은 결코 쉬운 일이 아니며, 실제로 영어를 평생에 걸쳐 학습하는 한국인들은 영어 발음에 고질적인 어려움을 호소한다.
발화 상황에서 무의식적으로 한국인들은 영어 단어를 마치 한국어처럼 발음하려 한다. 영어를 학습할 때 모국어가 간섭하여 발화 시 영향을 미친다는 것이다. 즉, 한국인 학습자의 발음 상 오류는 한국어와 영어의 서로 다른 언어 체계에서 기인한다. 따라서 두 언어의 음절 구조 체계와 폐쇄음과 마찰음을 중점으로 두 언어의 상이한 자음 체계에 대해 분석해보고 이를 토대로 영어 발화 상황에 발생하는 어려움을 어떻게 해갈하면 좋을지, 한국어 화자의 영어 발음 학습에 도움이 되는 방향을 제언해보고자 한다.

<중 략>

영어의 음절구조는 한국어의 음절구조와는 사뭇 다르다. ‘두음(onset)-핵음(nucleus)-말음(coda)’이라는 구조는 한국어와 흡사해보이기는 하지만 영어의 경우 음절 두음에 최대 3개의 자음군을, 음절 말음에는 최대 4개의 자음군을 허용한다는 점이 그 차이점이라고 할 수 있다.

참고자료

· 김형엽, 이현구, 2019, 『영어학습자와 교사를 위한 영어발음 지도』, 글로벌콘텐츠
· 박시균, 2004, 『한국인 영어학습자의 발음 오류 원인 분석과 교육 방법 모색』, 사단법인 한국언어학회
· 이해봉, 2001, 『영어 발음에 나타나는 한국어 영향』, 현대영어교육학회
· 최진, 2009, 『영어권 화자의 한국어 폐쇄음, 마찰음 분석과 발음 교육 연구』, 군산대학교
· 최전승, 2008, 『국어학의 이해』, 태학사