정신간호학 인간관계와 의사소통 자기이해보고서

소개

"정신간호학 인간관계와 의사소통 자기이해보고서"에 대한 내용입니다.

개인의 경험에 대한 주관적이해를 구체적으로 작성했으며, 전공에서 배운내용을 활용하여 MBTI, TCI 등 여러 검사를 시행한 결과를 바탕으로 레포트를 작성하고 발표하여 교수님께 좋은 평가를 받았습니다.

목차

Ⅰ. 주관적 이해
1. 프로필
2. 성장과정
3. 가족
4. 장단점
5. 자기이해

Ⅱ. 객관적 이해
1. MBTI
2. TCI
3. 조하리의 마음의 창
4. 에니어그램

Ⅲ. 관계적 이해
1. 가족과의 관계
2. 친구와의 관계
3. 선후배와의 관계
4. 교수와의 관계

Ⅳ. 결론

Ⅴ. 소감

본문내용

1. 프로필

1) 이름 : 000(李00)
2) 생년월일 : 0000.00.00.
3) 사는곳 : 00광역시 0구
4) 혈액형 : O형
5) MBTI : 0000
6) 취미: 영화보기, 책 읽기
7) 특기 : 피아노 치기
8) 좋아하는 음식 : 떡볶이
9) 좋아하는 영화 : 00000
10) 좋아하는 책: 숨결이 바람 될 때(폴 칼라트니)

2. 성장과정
1) 영유아기(~3세) : 첫째로 태어나서 부모님께 사랑을 잔뜩 받으며 자라다가, 3년 터울인 남동생이 태어남, 처음에는 부모님의 관심이 동생에게 가는 것을 받아들이기 힘들어했지만 점차 적응하고 동생에 대해 마음을 열게 됨.
2) 학령전기(3~6세) : 어머니께서도 직장에 나가시게 되어 유치원에 다니게 됐는데 낯도 많이 가리고 적응하기 힘들어해서 매일 유치원 가는 것을 매우 싫어했음, 막상 가면 선생님이나 친구들과 잘 지내지만 어머니와 떨어지는 것을 싫어해 아침마다 유치원에 보내기 위해 어머니께서 고생을 많이 하심.
3) 학령기(6~12세) : 부모님께서 초등학교에 가는 것에 대해 걱정을 많이 하셨으나 좋은 선생님과 좋은 친구들을 만나 입학하자마자 잘 적응해 매일 학교 가는 것을 좋아했고, 애살스러워 선생님들에게 사랑을 많이 받았었음, 4학년부터는 적극적으로 나서서 매년 반장 등 학급임원을 하며 학교에 크고 작은 행사에 열심히 참여함.
4) 청소년기(12~18세) : 중학교까지는 같은 동네에 있는 학교에 가서 대부분 아는 친구들과 함께 학교를 다녔으나 담임선생님의 권유로 집에서 멀리 떨어진 자사고에 진학하게 되어 기숙사 생활을 하게 됨, 초반에는 학교에 아는 친구도 거의 없고, 처음으로 기숙사에서 살게 되어 많이 낯설었으나 점차 잘 적응할 수 있었고, 다양한 친구들도 사귈 수 있었음.

참고자료

· 없음