교육심리학 ) 부모 자녀 의사소통과 청소년의 정서지능과의 관계 - 부모자녀 의사소통과 정서지능에 대한 이론적 내용을 고찰하고, 부모-자녀 의사소통과 청소년기의 정서지능과의 관계와 정서지능을 향상시킬 수 있는 방안에 대해 작성하시오.

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

의사소통의 정의는 사람들 사이에서 일어날 수 있는 행위로 자신의 생각 혹은 감정과 같은 것들을 교환하는 행위를 의미하는 것이다. 구어 혹은 문어와 같은 언어적 요소와 제스처와 자세 그리고 얼굴표정이나 눈맞춤, 목소리와 억양과 같은 언어 외적인 요소 또한 구성하고 있다. 청소년기는 부모와의 상호작용을 통해 사회생활을 배우는 시기이고, 친구들과의 상호작용을 통해 사회생활을 배우는 시기라고 할 수 있다. 청소년기는 사회화 시기라고 할 수 있으며, 이 시기에 배우는 것이 상당히 중요한 요인으로 작용할 수 있다. 청소년기는 굉장히 중요한 시기로 비약적인 신체적 성장과 정서적 성장이 동반된다. 해당 시기에 바람직한 부모와 자녀 사이의 의사소통과 상호작용은 청소년들로 하여금 바른 길로 이끌어줄 수 있을 것이다. 본 장에서는 부모와 자녀 사이에서의 의사소통에 대해 논해보고 정서지능에 대해 논해보도록 하겠다. 또한 청소년기에 정서지능을 향상시킬 수 있는 방안에 대해 논해보도록 하겠다.

참고자료

· 특수교육학 용어사전 – 의사소통. 2009. 국립특수교육원청소년이 지각한 부모-자녀간 의사소통과 청소년의 정서지능과의 관계이은경. 2014년 2월. 부산대학교 교육대학원
· 심리학용어사전. 2014.04. 한국심리학회 - 정서지능