한국 중, 고등학생들이 가장 호소하는 문제상황을 파악하고 학교사회복지실천을 통해서 이를 예방하거나 조기에 개입하는 방안을 제시하시오.

소개

한국 중, 고등학생들이 가장 호소하는 문제상황을 파악하고 학교사회복지실천을 통해서 이를 예방하거나 조기에 개입하는 방안을 상술하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 한국 중, 고등학생들이 가장 호소하는 문제 상황
2. 학교사회복지실천을 통한 조기 개입 방안
1) 접촉단계
2) 계약 단계
3) 행동 단계
3. 본인의 견해

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

2022년 청소년 주요 고민 순위를 조사한 결과를 보면 1위가 공부였다. 공부는 과거에도 중고등학교 학생들의 가장 큰 고민이었지만, 오늘날 공부 고민의 질은 조금 다른 점이 있다. 즉 과거에는 공부 자체를 해야 하는가, 대학을 어떻게 갈 것인가, 라는 고민이 주된 내용이었다면 오늘날은 공부는 모두 다 열심히 하는데, 성적이 나오지 않아 자괴감에 빠지는 일이 많아진 것이다. 그 이유는 태생적인 것도 있지만 누구나 예상하듯이 사교육에 이한 차이로 인한 탓이라 생각한다. 그렇다고 그 문제를 학생이 해결할 수 있는 것은 아니다. 그렇다보니 학생들은 이룰 수 없는 목표에 땀흘리느라 학업소진을 겪는다. 소진은 과도한 업무 요구로 인한 피로감, 좌절감, 업무로부터의 거리감, 스트레스, 정신적 소모와 고갈상태, 극단적이 피로와 자기의 일에 대한 능력과 열의를 잃은 심리적 상태를 의미한다.

참고자료

· 전재일외, “사회복지개론”, 형설출판사, 2002
· 김기태외, “사회복지실천론”, 양서원, 2006
· 장수미외, “사회복지실천기술론”, 학지사, 2011
· 장희옥, “청소년비행 및 문제해결을 위한 학교사회복지연구”, 서울시립대, 2006
· 황여정, “고등학생의 학업 스트레스 자각수준에 영향을 미치는 요인”, 한국청소년연구, 2008