정신장애가족교육과 상담(강박, 우울, 조울증, 치매, 불안장애)

소개

"정신장애가족교육과 상담(강박, 우울, 조울증, 치매, 불안장애)"에 대한 내용입니다.
정신전문간호사 대학원 과정 "가족상담정신전문간호및실습" 과목 과제입니다.

목차

Ⅰ. 정신장애인 가족에 대한 관점 변화
1. 병리적 관점
2. 반응적 관점
3. 권한부여 접근
4. 파트너십으로서 전문적 관계 변화
5. 소비자로서의 변화

Ⅱ. 정신장애인 가족의 경험
1. 보호부담개념
2. 부모의 부담
3. 형제의 부담
4. 배우자의 부담
5. 정신장애인 자녀의 문제

Ⅲ. 정신장애인 가족의 대처
1. 감정표출
2. 증상에 대한 반응

Ⅳ. 가족교육과 치료
1. 비임상적 서비스 1) 가족교육 2) 자조집단 3) 옹호활동
2. 임상적 서비스 1) 심리적 교육 2) 가족치료

Ⅴ. 불안장애 가족교육과 상담
1. 질병의 특성
2. 가족교육내용
3. 분리불안 장애 상담사례

Ⅵ. 양극성장애 가족교육과 상담
1. 질병의 특성
2. 가족치료목표
3. 가족교육내용

Ⅶ. 우울장애 가족교육과 상담
1. 질병의 특성
2. 우울장애 가족치료
3. 가족교육내용

Ⅷ. 강박장애 가족교육과 상담
1. 질병의 특성
2. 가족교육내용

Ⅸ. 치매환자 가족교육과 상담
1. 질병의 특성
2. 가족교육내용

본문내용

1. 병리적 관점
가족에 대한 병리적 관점은 정신장애인의 일탈된 행동이나 증상들이 병리적인 가족 상호작용에서 기인된 것으로 본다. 이러한 관점은 당시 프로이트의 영향으로 정신장애뿐만 아니라 대부분 성인의 문제를 어린 시절 양육과정에서의 문제로 보았다.

1) Fromm-Richman의 정신분열형 어머니(schizophrenogenic mother)
무의식적으로 자식을 거부하는 냉정하고 무심한 어머니와 초기관계에서 조현병이 발생한다고 보았다. 이러한 모자관계 속에서는 따뜻한 애정을 받기 어렵고 살아가는 데 필수적인 심리적·사회적 기술을 발달시킬 기회를 얻지 못해 정신분열병으로 발전된다는 것이다.

2) Lidz의 이론
Lidz는 조현병이 심각한 정서적 투쟁(emotional strife)에서 발생한다고 보았다. 부모 중 한사람이 지나치게 자기중심적이어서 가족 내 의사소통 방식을 자기방식대로 조정하여 자녀들의 사고과정에 영향을 미친다는 것이다. 이러한 의사소통 방식은 다음 두 가지가 있다.

■ 결혼분열 : 결혼관계에서 배우자가 서로 성격적 문제로 다른 사람의 욕구는 고려하지 않은 채 자신의 욕구만 고집하여 만성적인 불균형이 존재
■ 결혼왜곡 : 상대적으로 결혼분열보다 균형적으로 보이고 심각한 갈등이 없는 것처럼 보이지만 사실은 한 사람이 상대방의 괴팍함이나 일탈적 태도에 일방적으로 복종하여 이루어지는 것

두 가지 방식 모두 어머니는 자녀의 욕구에 무감각하여 지나치게 엄격하거나 아니면 마치 자녀 때문에 삶을 사는 것 같은 양육방식으로 인해 가족 내 성적, 세대 간의 경계가 무너지게 된다. 이런 양육방식으로 자녀는 안정된 세계관을 갖지 못하고 효과적인 성인역할을 수행할 능력을 발전시키지 못하게 된다. 이런 가정환경이 자폐적·정신분열적 퇴행을 야기하는 것이다.

참고자료

· 민성길.(2015).최신정신건강의학(제6판). 서울:일조각
· APA.(2016).정신질환의 진단 및 통계편람(제5판). 서울:학지사
· michael P.(2006). 가족치료 개념과 방법(김영애 역). 서울 : 시그마프레스
· 도복늠 외.(2009). 최신정신건강간호학 각론. 서울:정담미디어
· John W. Barnhill.(2016). DSM-5 임상사례집. 서울:학지사
· 서미경.(2007). 아산재단 연구총서 정신장애와 가족(제241집). 경기도 파주:집문당
· 권중돈.(2012). 치매환자와 가족복지. 서울:학지사
· 중앙치매센터(2018). 가족교육책자 헤아림(2권)