고전적 조건화와 조작적 조건화의 차이를 보육현장의 사례를 들어 설명하시오

소개

교과목 명: 영유아교수방법론
주제: 고전적 조건화와 조작적 조건화의 차이를 보육현장의 사례를 들어 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 행동주의
1) 고전적 조건화
2) 조작적 조건화

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

행동주의 학습이론의 경우, 오랜 시간 동안 주요 학습이론으로 자리매김을 해 온 바 있다. 그러나 이러한 인정 못지 않게 비판을 받기도 했다. 그 주된 이유의 경우, 동물을 연구한 실험의 결과를 그대로 인간에게 적용을 했다는 것과 인간을 이해함에 있어서 행동에만 중점을 두고 정서나 의식과 같은 요소에는 중점을 두지 않았다는 것이다. 또한, 인지주의의 영향을 받게 되는 문제해결법, 발견학습법, 자기주도학습 등의 여러 교수학습방법이 개발됨에 의하여 행동주의에 기반을 두고 있는 반복 암기 학습이나 직접 교수법 등은 시대에 뒤떨어진 방법으로 간주가 되기도 했다.
다음의 본론에서는 이러한 행동주의에서 제시하고 있는 개념 중에서 고전적 조건화와 조작적 조건화의 개념에 대해 알아보고 보육 현장 사례를 통하여 비교하여 보고자 한다.

참고자료

· 임수현(2010)『행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점』, 서울교육대학교 교육대학원
· 이신성(2020)『행동주의 교육학에 대한 칸트주의적 비판』, 충북대학교