[교육학] 루소와 그의 저서 에밀에 대하여

소개

에이쁠을 받은 루소와 에밀에 대한 레포트입니다. 풍부한 자료를 참고로 하였으며 제 의견도 많이 들어가있습니다. 많은 도움 되었으면 합니다^^

목차

1. 서론

2. 본론
(1) 루소에 대하여
(2) 『에밀』에 대하여
(3) 『에밀』의 시사점과 문제점
(4) 현대사회에서의 시사점

3. 결론

본문내용

루소는 아이들이 자신의 어린시절을 마음껏 누릴 수 있게 하는 것이 바로 어른들의 배려이고 그 자체가 바로 교육이라고 주장한다. 그것은 우리 교육의 현실에 많은 시사점을 제시한다. 우리나라 교육은 현재 철저한 입시위주 시스템으로 이루어지고 있다. 12년간의 공부는 단 한번의 수학능력시험의 결과로 그 성공 여부가 판가름되며, 수능의 실패는 마치 인생에서 패배한 것처럼 여겨지는 현실이다. 우리가 경험했고, 현재 학생들이 마찬가지로 경험하고 있는 입시위주의 교육은 사회 전반을 학벌위주의 사회로 이끌며, 비정상적인 경쟁의식과 타인을 밟는 것에 대해 무감각해지는 비인간화현상까지 생겨나고 있다. 이는 입시위주 사회의 심각한 폐해라고 말할 수 있다. 그렇다면 이같은 교육문제의 해소방안은 대체 어디서 찾아야 할까? 나는 그 적용점을 『에밀』을 통하여 제시하고 싶다. 『에밀』에서 강조하고 있는 자연주의적이고 소극적인 교육법은 현재 우리에게 가장 시사점이 크다고 생각하기 때문이다. 이것은 이 글을 쓰게 된 동기이기도 하다. 이를 정리하자면 다음과 같다.

참고자료

· - 게오르크 홀름스텐, 『루소』, 한길사, 1997.
· - 로버트 워클러, 『루소』, 시공사, 2001.
· - 안인희, 『루소』, 서원, 1990.
· - 루소, 『에밀』,홍신문화사, 1987.
· - 김동위, 『수탉과 올빼미의 논쟁』, 학지사, 2000.
· - 서양 근대 철학회, 『서양근대철학』, 창작과 비평사, 2000.
· - 안호상, 『루소』, 대양 서적 , 1970.
· - 루소, 『에밀』 , 범우사, 1984.