[사회문화] 교육 문화, 중국과 일본, 그리고 한국

소개

수업시간에 보았던 비디오의 감상문이자 자료입니다. 자료는 꽤 정확한 편이구여, 저 같은 경우에는 분량이 2장으로 제한이 되어 있었는 데요 충분히 늘릴 가능성이 많은 자료 입니다.

목차

삼국의 교육문화 비교
1.중국
2.일본
3.한국
4.결론

본문내용

예부터 교육은 십년지 대사라 했을 만큼 교육은 중요한 것이다. 올바른 교육만이 한 사회의 밝은 미래를 보장할 수 있기 때문이다. 이웃나라 중국의 아이들은 어린 황제라는 별명을 가지고 있을 정도로 응석받이로 키워지고 있고, 일본의 아이들은 지나치게 집단의식을 강조한 나머지 특이한 개인의 개성을 무시하는 이지메로 고통 받고 있다. 그렇다면 앞으로 우리의 미래를 이끌어갈 아이들은 과연 제대로 교육 받고 있는 것일까?

오늘날 한국교육의 첫 번째 문제점은 [부모들의 과잉의욕], 다시 말해 부모의 한을 풀기 위한 자녀교육의 형태를 취하고 있다는 점이라 생각한다. 한국의 부모는 자녀의 능력, 소질, 취미, 성격의 특징과는 관계없이 무조선 장래 "큰 인물"이 될 것을 강요했고, 집안의 한을 풀어 줄 것을 일방적으로 요청하고 있다. 그래서 어떤 사람들은 논밭과 소를 팔고 파산을 하는 한이 있더라도 자녀로 하여금 일류대학을 졸업하도록 하는 것이다. 결국 자신의 소질과는 다른 길로 가게 된 개인은 충분히 능력을 발휘하지 못해 가족들은 실망하며, 국가적으로는 적재적소의 인물을 양성할 수 없게 되었다. 결과적으로 부적격자 또는 실업자를 양산하기까지 이른 것이다. 이런 문제를 가정이나 사회가 전반적으로 깊이 반성해애 할 것이다.
두 번째 문제점은 [인격교육의 부재]란 점이다. 그동안 많은 서구의 학문을 받아들이는 일과 새롭게 나오는 지식을 흡수해야하는 일 때문에 자연히 어떤 연결성이나 보다 깊은 의미를 찾는 통합적인 지식 대신에 OX식의 조각난 지식에 불과한 것을 교육했다. 이와 같은 단편적인 지식교육의 결과로 오늘날 대부분의 한국 학생들은 사물을 조용히 생각해 보고, 논리적으로 검토하여, 새로운 아이디어를 전개하고, 사고를 발전시키는 일 등의 창조적 사고 능력이 위축되어 가고 있다는 생각이다. 이렇게 되면 지식은 쌓여 있는 데도 불구하고 현실생활에는 활용할 수가 없을 것이다. 이것은 마치 법조문은 잘 외우는데도 적용을...

참고자료

· 없음