자폐, 지적장애, 청각장애 등의 장애와 관련하여 언어발달의 상관관계에 대해서 생각해 보시오

소개

언어발달장애
주제: 자폐, 지적장애, 청각장애 등의 장애와 관련하여 언어발달의 상관관계에 대해서 생각해 보시오.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론 (장애와 언어발달의 상관관계 및 장애에 따른 효과적인 언어지도 방법)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 나의 생각 및 제언(발전 방향)
Ⅴ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

일반적으로 인간의 언어 발달은 인간의 지적 발달과 밀접한 연관이 있는 것으로 알려져 있다. 그렇기 때문에 장애아동은 지적 발달이 정상 수준인 비장애아동보다 상대적으로 말과 언어의 발달에서 더 큰 곤란을 보일 수 있다. 특히, 음의 대치 및 생략 등과 같은 조음장애가 발생하게 되는 경우가 많다. 장애아동은 구어발달의 지연을 겪거나 제한된 어휘를 사용한다. 또한 정확치 않는 문법 사용 등과 같은 언어장애를 갖는 것이 일반적이다. 언어기능 및 기술의 습득 및 함양은 장애아동들이 사회에 완전하게 통합되기 위하여 반드시 극복해야 하는 가장 크고 중요한 장애 중 하나라고 말할 수 있다. 하지만 그는 완전하게 극복 불가능한 것이 아니다. 최근 다양한 연구의 결과들이 그를 증명하고 있다. 이에 나는 본 과제를 통해 장애와 언어발달의 상관관계를 알아보고, 장애에 따른 효과적인 언어지도 방법에 대해 기술해 보고자 한다. 자세한 내용은 본론과 같다.

Ⅱ. 본론 (장애와 언어발달의 상관관계 및 장애에 따른 효과적인 언어지도 방법)

장애와 언어발달의 상관관계를 파악하기 위해서는 장애 영역별로 그를 살펴볼 수 있어야 한다. 우선 자폐 아동의 경우이다. 보편적으로 의사소통은 타인과 여러 경험을 공유할 수 있는 다양한 사회적인 맥락 내에서 이루어 질 수 있어야 한다.

참고자료

· 황보명 외, 지적장애아동 언어치료, 학지사, 2010.
· 김영태, 아동언어장애의 진단 및 치료, 학지사, 2014.
· 이필상, 청각장애아동교육의 이해, 학지사, 2015.
· 윤은희, 청각장애아동의 도덕성 발달 특성에 관한 연구 : 한국판 DIT적용, 대구대학교, 2018.
· 김선례, 문자를 이용한 언어 중재가 자폐성 아동의 반향어 감소 및 의사소통 기능 향상에 미치는 효과, 단국대학교 특수교육대학원, 2005.