피아제의 4단계 인지발달단계를 서술하고 사회복지실천 현장중 유아, 아동, 청소년 중 한명을 선택하여

소개

과목명: 인간행동과사회환경
주제: 피아제의 4단계 인지발달단계를 서술하고 사회복지실천 현장중 유아, 아동, 청소년 중 한명을 선택하여 연관성을 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발달 단계
1) 감각운동기
2) 전조작기
3) 구체적 조작기
4) 형식적 조작기
2. 사회복지실천 현장과 연관성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

인간은 일생동안 지속적으로 자신의 환경에 적응해야하는 만큼 적응은 어느 발달 순간에서나 동일하게 작용한다. 피아제는 영유아가 적응을 하는 도구인 인지구조는 연령에 따라 변한다고 보고 영유아 인지발달은 인지구조가 질적으로 다른 4가지 단계를 거처 진행한다고 설명하였으며, 이를 인지발달단계라고 부른다. 피아제는 인지발달의 매커니즘을 아동의 내부에서만 찾지 않았고, 타인을 포함한 환경 또는 다른 사람의 활동도 아동의 인지발달에 영향을 미친다고 보았다.
피아제의 인지발달이론은 아동의 모습을 관찰하여 인지발달단계를 파악하고, 문제행동을 보이는 아동, 보호가 필요한 아동에 대한 효과적 접근을 가능하게 한다.

참고자료

· 권중돈, 『인간행동과 사회환경』, 학지사, 2014.
· 손병덕, 『인간행동과 사회환경』, 학지사, 2017.
· 윤양숙, 「청소년 가출경험에 대한 사례연구 -쉼터 보호 중인 가출청소년을 중심으로-」, 한북대학교 지식복지대학원 사회복지학과 석사학위논문, 2013,