행발 작성 대비 예시문들 28(갈등관리, 관계지향성 영역) - 학생들의 개성과 발달을 구체적으로 생생하게 보여주는 학교생활기록부 행동특성 및 종합의견 작성 참고 자료

소개

안녕하세요~ 기존 교사 추천서를 대신하는 항목이 바로, 담임 선생님께서 작성하시는 학교생활기록부 행동발달사항 – 학생 개인별 행동특성 및 종합의견입니다.
학생부 종합 전형 심사 위원님들의 눈길을 확 끌 수 있도록, 매우 실속있고 자신감있게 내놓는, 학교생활기록부 행동특성 및 종합의견 작성 완벽 대비를 위한 예시글들입니다.
평소에 자세히 관찰하여 학생들의 개성과 발달을 구체적으로 생생하게 보여주는 학교생활기록부 행동특성 및 종합의견(인성 요소별) 작성 참고용 예시글들입니다.
학교생활기록부 행동특성 및 종합의견 란을 작성하실 때 유용하고 효율적으로 참고하실 수 있는 자료입니다. 구체적이고 생생하며 실용적인 내용과 문체의 예시글들입니다

학생들의 다양한 개성과 특성이 매우 구체적으로 생생하게 한 눈에 확 들어오도록 작성할 수 있는, 그리고 학생들의 개성과 발달 과정을 매우 구체적으로 생생하게 관찰하고 심사할 수 있는 학생 행동특성 및 종합의견을 효율적으로 기록, 작성하시는데 도움과 참고가 되는 예시글들입니다.
핵심 인성 요소를 ㄱ, ㄴ.... 순으로 항목별로 정리하여 여기서는 갈등관리, 관계지향성 항목의 구체적인 예시글들을 수록했습니다. 특히나 분량이 매우 매우 풍부하고 실합니다(30여 페이지) 그에 비해 가격은 저렴합니다.
많은 분량을 싣기위해 본 파일 내용의 용지 여백을 줄여 많은 글을 실었습니다(한글 글자 크기 12포인트 / 줄간격 160% / 여백 : 머리, 꼬리말 : 0 / 위, 아래 : 10mm로 대폭 줄였습니다. 조금이라도 풍부한 내용을 더 싣기 위함입니다)

핵심 인성 요소 : (배려) (나눔) (협력) (타인존중) (갈등관리) (관계지향성) (규칙준수)
갈등관리, 개선점, 관계지향성, 교우관계, 규칙준수, 긍정, 나눔, 단점, 독서, 리더십, 배려, 봉사활동, 생명존중, 성실성, 성품, 솔선수범, 열정, 예술성, 예체능, 자기주도적 학습능력, 잠재력, 장점, 적극성, 정서 함양, 정의, 좌절 극복 노력, 준법의식, 지도력, 진로, 참여, 창의성, 책임감, 타인 존중, 학습 태도, 학업, 헌신, 협동심, 협력, 효행, 흥미 등 관련 사항 등등 / 평소 생활, 1인 1역할, 수상, 성적, 발전 가능성 등의 사항들을 감안, 반영합니다

행동특성 및 종합의견은 학생을 수시로 관찰하여 누가 기록한 행동특성, 진로적성검사, 인성 검사 등 각종 심리검사 결과, 창의적 체험활동상황, 교과학습발달상황 등을 바탕으로 학생을 총체적으로 이해할 수 있도록 잠재력, 인성, 인지적 특성, 자기주도적 학습능력, 창의성, 예체능활동 등을 종합적이고 구체적으로 입력합니다.
학생들의 개성과 특성이 매우 구체적으로 생생하게 한 눈에 들어와서 심 사관분들의 눈길을 끄는 것이 중요합니다.
개성과 발달 과정을 매우 구체적으로 생생하게 관찰하고 심시할 수 있어야 합니다. 심사관, 면접관, 입학사정관의 시야에서 볼 때 학생들을 잘 평가할 수 있는 글이어야 합니다.
갈등관리, 관계지향성, 규칙준수, 나눔, 리더십, 배려, 봉사, 예체능, 자기주도성, 책임감, 타인존중, 협력 관련 사항 등등 핵심 인성 요소별 내용들로 구성되어 있으며 평소생활, 1인 1역할, 수상, 성적, 발전가능성 등의 사항들을 감안, 반영하여 작성해야 합니다.
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목차

1. 갈등관리
2. 관계지향성

본문내용

(갈등관리) 가끔 욱하는 성질을 보일 때가 있지만 빠른 자기 반성을 통해 먼저 사과하고 뒤끝 없는 태도를 보임.

- 갈등 상황이 생길 때 한 발 물러나 양보할 줄 알고 자신에게 피해를 준 친구의 잘못을 용서할 수 있는 포용력을 지님.

- 객관적으로 잘잘못을 사리에 맞게 분별하기보다는 감정적 대응이나 표현이 앞서 친구들과 갈등을 조장하는 경우가 있었으나, 시간이 조금 지나 흥분이 가라앉으면 자신의 잘못을 시인하고 진심으로 사과를 하면서 먼저 화해의 손을 내미는 학생임.

- 교내 스포츠 클럽 대항전에서 축구 종목에 참가하여 팀원들에게 독려하고 사기를 북돋아 주었으며, 실수한 친구를 격려하고 위로함.

- 교내 스포츠 클럽 피구대회에서 피구 규칙문제로 다른 반 학생들과 갈등이 발생했을 때 학급 친구들의 이야기를 차분히 들어주고 다독여 합리적인 의사소통과 대화를 통해 그 갈등을 원만하게 해결하고자 노력함.

- 교실 내에서 발생하는 갈등상황에서 갈등상황을 빠르게 판단하여 해결책을 제시하고, 대화할 수 있는 분위기로 유도하여 충분한 의사소통을 통해 갈등을 해소할 수 있도록 중재함.

- 교우 관계에서 갈등이 일어나지 않도록 먼저 배려하며 학급회의에서 자신의 의견만을 내세우지 않고 친구와 의견이 다를 때에는 스스로 양보하고 타인의 의견을 존중하며 의견을 조율함.

- 교우관계에서 약간의 어려움이 있었으나 침착하고 인내심이 강하여 잘 극복하였고 원만한 교우관계까지 이르렀음.

- 교우 관계의 균형을 유지하며 친구들 사이의 갈등을 대화를 통해 원만하게 조율, 해결하는 능력이 있음. 체육대회나 학교스포츠클럽활동에서 친구들을 잘 다독이고 격려해가며 함께 해나가는 모습이 인상적임

- 굳은 의지와 자신감을 가지고 생활할 것을 지도 조언함. 주변 환경을 더욱 가지런하게 정리하고 집중력있게 계획을 세워 실력을 쌓아나간다면 발전 가능성이 엿보이는 학생임.

참고자료

· 없음