[문헌정보] 어린이주제전문사서

소개

어린이주제전문사서를 위한 길잡이와 같은 리포트입니다. 많은 도움되셨으면 합니다.

목차

머리말

1. 어린이도서관의 특성

2. 어린이주제전문사서직
2.1 어린이주제전문사서의 자격요건
2.2 어린이주제전문사서의 역할

3. 국내 어린이도서관
3.1 국내 어린이도서관의 발전 및 현황
3.2 국내 어린이도서관의 실례
3.2.1 서울시립 어린이도서관
3.2.2 노원 어린이도서관
3.2.3 느티나무 어린이도서관

4. 이상적인 어린이도서관의 운영방법
4.1 수서
4.2 정리
4.3 대출 및 반납
4.4 참고봉사
4.5 프로그램

5.어린이주제전문사서를 위한 주제서지
5.1 인쇄매체정보
5.1.1 단행본
5.1.2 정기간행물
5.2 온라인정보
5.2.1 어린이주제전문사서직에 관한
5.2.2 어린이 도서에 관한
5.2.3 어린이 교육에 관한
5.2.4 기타

본문내용

어린이주제전문사서란 어린이 주제에 대해 전문적 지식을 갖춘 사서를 말한다. 그러나 단순히 어린이에 대해 많이 알고 있다고 해서 좋은 어린이주제전문사서는 아니다. 전문적 지식을 많이 아는 것은 물론, 어린이주제전문사서가 가져야 할 자질을 갖춘 사람만이 어린이주제전문사서가 될 자격이 있다.
세라(Shera)는 어린이주제전문사서의 자질에 대해 “도서관에 오랫동안 어린이주제전문사서로 일한다는 것은 도서관 봉사업무 중에서 매우 의의 있는 일이지만 또한 어려운 일이다. 왜냐하면, 어린이주제전문사서는 첫째, 어린이자료에 대해 알아야 하기 때문이고, 둘째, 어린이에 대해 알아야 하기 때문이다. 훌륭한 어린이사서가 되기 위해서는 특별한 자질을 요구한다. 그러나 그것은 불행히도 소수만이 가질 수 있는 능력이다. 기본적으로 어린이사서는 어린이의 욕구와 흥미를 이해하기 위해서 어린이와 커뮤니케이션 할 수 있는 기술이 있어야 한다. 또한 어린이 사서는 문학에 대한 향수 능력이 있어야 한다. 문학을 향수할 수 있는 능력은 저질의 도서로부터 양서를 고를 수 있는 능력을 부여한다.”라고 언급하였다. Jesse H. Shera. Introduction to Library Science. Library Unlimited Inc. 1976. p.57.

또한 어린이 도서관에 근무하는 사서와의 면담에서 어린이주제전문사서는 “우선 어린이의 모든 것을 이해하고, 어린이의 시각에서 이해할 줄 알아야 한다.”고 하면서 구체적으로 ‘어린이에게 먼저 다가가는 적극성, 어린이 도서 선정능력, 독서활성화 및 독서능력 증진을 위한 노력, 많은 독서를 통해 보는 안목’ 등을 자격요건으로 제안하였다. 서울시립 어린이도서관(2004. 5. 25), 느티나무 어린이도서관(2004. 5. 21), 노원 어린이도서관(2004. 5. 29) 사서와의 면담.

참고자료

· 안네 후릿트, 「어린이도서관」. 서울 : 한국도서관협회, 1981.
· 김효정 외 등저, 「독서교육의 이론과 실제」. 서울 : 한국도서관 협회, 1999.
· 양재한 외 등저, 「어린이 돗거지도의 이론과 실제」. 서울 : 태일사, 2001.
· 양태진, “어린이圖書館 小考”「도서관」. 제34권 제 6호(1979).
· 한윤옥, “아동문학도서의 특성에 관한 연구 : 도서관에서 대출된 도서를 중심으로”. 박사학위논문, 성균관대학교 대학원. 1989.
· American Library Association, Standard for Children's Services in Public Libraries. Chicago : A. L. A., 1964.
· A. M. Fasick ed., "Guidlines for Children's Services". IFLA Professional Reports. No.25. Hague : IFLA, 1991.
· Jesse H. Shera. Introduction to Library Science. Library Unlimited Inc. 1976.
· "Unesco Public Library Manifesto". UNESCO Bulletin for Library. Vol. 26. no.3. 1972.