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(교육과정) ➀교육과정의 개념을 간단히 기술하고(6점) ➁교육과정 구성의 기초가 되는 철학적 배경

교과목명: 교육과정 [과제명] 1. 공통형(24점) ➀교육과정의 개념을 간단히 기술하고(6점) ➁교육과정 구성의 기초가 되는 철학적 배경(6점), ➂교육과정의 심리학적 배경(6점) ➃교육과정의 사회학적 배경(6점)을 각각 구체적으로 기술하시오. 2. 지정형(6점) B형(학번 끝자리가 4-6): 아이즈너 교육과정 개발에 대해 간단히 기술하시오.(1페이지 정도 분량)
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한컴오피스
최초등록일 2024.02.04 최종저작일 2024.01
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(교육과정) ➀교육과정의 개념을 간단히 기술하고(6점) ➁교육과정 구성의 기초가 되는 철학적 배경
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    소개

    교과목명: 교육과정
    [과제명]
    1. 공통형(24점)
    ➀교육과정의 개념을 간단히 기술하고(6점) ➁교육과정 구성의 기초가 되는 철학적 배경(6점), ➂교육과정의 심리학적 배경(6점) ➃교육과정의 사회학적 배경(6점)을 각각 구체적으로 기술하시오.
    2. 지정형(6점)
    B형(학번 끝자리가 4-6): 아이즈너 교육과정 개발에 대해 간단히 기술하시오.(1페이지 정도 분량)

    목차

    1. 교육과정의 개념을 간단히 기술하고 교육과정 구성의 기초가 되는 철학적 배경, 교육과정의 심리학적 배경, 교육과정의 사회학적 배경을 각각 구체적으로 기술하시오.
    1) 교육과정의 개념
    2) 철학적 배경
    3) 심리적 배경
    4) 사회학적 배경

    2. 아이즈너 교육과정 개발에 대해 간단히 기술하시오.

    본문내용

    1) 교육과정의 개념
    교육과정은 1918년 용어 보비트가 최초로 「교육과정」 개론서를 출판하면서 시작되었다. 교육과정의 개념은 학자들마다 달라 하나의 문장으로 정의하기 쉽지 않다. 그러나 교육과정은 통상적으로 무엇을, 어떻게, 왜 가르칠 것인가에 대한 계획을 담고 있는 문서를 가르치는 용어 김병희 외, 교육과정의 이해, 공동체, 2019.
    로 사용된다. 초기에 교육과정은 교과목을 모아놓은 교수요목으로 사용되었다. 2015년 개정 교육과정 해설서에 의하면 교육과정을 학교에서 계획하고 실천하는 의도적이고 계획적인 행위로 보며 이러한 행위를 달성하고자 하는 교육목적과 목표를 포함하는 개념이라고 보았다.
    이후 교육과정을 보는 관점과 기본적인 배경, 철학에 따라 학교에서 제시한 계획서가 아니라 학생들이 가지는 경험 속에 있는 것으로 보는 견해가 등장하기도 하고, 학교에서 가르치는 교과목을 동일시하는 견해가 등장하는 등 교육과정에 대한 다양한 정의가 등장했다. 결론적으로, 교육과정을 보는 시각이나 관점에 따라 다양하게 규정되고 있으며, 현재까지 합의된 정의는 존재하지 않는다. 쉽게 말해 교육과정이라는 것은 사회 속에서 학생이 자기 잠재력을 찾고 더 나은 삶과 배움을 열기 위해 무엇을 가르치고, 무엇을 배우면 좋을까에 관련된 물음이나 대답, 계획이나 실천과 같은 효율적인 성과를 얻고자 하는 총체적 과정이라고 할 수 있다.

    2) 철학적 배경
    교육철학이란 교육 현상에 대해 철학적인 방법을 개입하는 것이다. 즉, 철학적 식과 방법을 교육 영역에 적용하는 것이라고 할 수 있다.

    참고자료

    · 교육과정, 강의 교안.
    · 김병희 외, 교육과정의 이해, 공동체, 2019.
    · 김철주, 신선희 공저, 교육과정의 이해, 서현사, 2015.
  • AI와 토픽 톺아보기

    • 1. 교육과정의 개념
      교육과정은 학교에서 학생들에게 제공되는 모든 학습 경험과 활동을 포함하는 개념입니다. 이는 단순히 교과 내용뿐만 아니라 학생들의 전인적인 발달을 위한 다양한 활동들을 포함합니다. 교육과정은 학생들이 학교에서 배우고 경험하는 모든 것을 의미하며, 이를 통해 학생들은 지식, 기술, 가치관, 태도 등을 습득하게 됩니다. 따라서 교육과정은 학교 교육의 핵심적인 요소라고 할 수 있습니다. 교육과정은 학생들의 발달 단계와 요구사항을 고려하여 체계적으로 구성되어야 하며, 이를 통해 학생들의 전인적인 성장을 도모할 수 있습니다.
    • 2. 교육과정의 철학적 배경
      교육과정의 철학적 배경은 교육의 목적, 내용, 방법 등에 대한 교육철학자들의 견해와 이론을 반영합니다. 대표적인 교육철학자로는 플라톤, 듀이, 브루너 등이 있으며, 이들은 각자의 철학적 관점에 따라 교육과정의 방향성을 제시해왔습니다. 예를 들어 플라톤은 이상적인 국가 건설을 위한 교육과정을 강조했고, 듀이는 경험 중심의 실용주의적 교육과정을 주장했습니다. 또한 브루너는 교과 내용의 구조화와 발견학습을 통한 교육과정 개발을 강조했습니다. 이처럼 교육과정의 철학적 배경은 교육의 본질과 목적에 대한 다양한 관점을 반영하며, 이는 교육과정 개발과 실행에 중요한 영향을 미치고 있습니다.
    • 3. 교육과정의 심리학적 배경
      교육과정의 심리학적 배경은 학습자의 발달 특성과 학습 과정에 대한 심리학적 이론을 반영합니다. 대표적인 심리학자로는 피아제, 브루너, 가드너 등이 있으며, 이들은 각자의 이론을 바탕으로 교육과정 개발에 기여해왔습니다. 예를 들어 피아제의 인지발달 이론은 학습자의 발달 단계에 따른 교육과정 구성의 필요성을 강조했고, 브루너의 발견학습 이론은 학습자 중심의 교육과정 개발을 주장했습니다. 또한 가드너의 다중지능 이론은 다양한 능력을 고려한 교육과정 설계의 필요성을 제기했습니다. 이처럼 교육과정의 심리학적 배경은 학습자의 발달과 학습 과
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      Ai 리뷰
      교육과정의 다양한 이론적 배경과 아이즈너의 교육과정 개발 모형을 구체적으로 다루고 있어 교육과정에 대한 깊이 있는 이해를 제공합니다.
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