영유아를 위한 다양한 프로그램 중 영아나 유아에게 적용하기에 가장 적합하다고 생각하는 혹은 이상적인 프로그램을

소개글

보육학개론
주제: 영유아를 위한 다양한 프로그램 중 영아나 유아에게 적용하기에 가장 적합하다고 생각하는 혹은 이상적인 프로그램을 하나 선택하여 정리하고 그 이유를 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 그림책 읽어주기 프로그램
2. 그림책 읽어주기가 발달에 미치는 영향

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

그림책은 글과 그림이 만나서 조화를 이루고, 유아들에게 여러 가지 이야기와 정보를 전달할 수 있는 책이고, 그림과 글이 서로 결합된 책이며, 유아들이 생애 최초로 접하게 되는 작품이다. 유아들은 그림책으로 심미감을 경험할 수 있고, 세상을 보다 잘 이해할 수 있으며, 탐구와 즐거움을 느낄 수 있다. 유아들이 마주하는 그림은 유아들의 흥미를 끌 수 있는 여러 가지 색감이나 유아들이 좋아할 법한 시각적인 요소들로 구성되어 있어서 유아들의 관심을 집중시킬 수 있다. 그림책에 있는 그림과 문자는 통합적으로 이야기를 전달하려는 특성이 있고, 그림과 글 사이의 상호작용을 통해서 여러 가지 연계와 확장이 일어난다. 그림책은 이야기가 전개되면서 글과 그림이 서로 어우러지고 이를 통해 의미를 전달하게 된다. 게다가 유아들에게 그림책은 눈에 보이거나 읽는 단순한 인쇄물이 아니라 그림과 글 사이에 전체적인 디자인으로 역사적, 사회적, 문화적 특성을 전달하는 예술작품이라 할 수 있다. 유아들은 그림책에 있는 의미를 이해하고, 그림책에 등장하는 인물들의 삶을 간접적인 방식으로 체험하면서 타인의 어려움과 문제를 이해할 수 있게 된다. 게다가 여러 가지 종류의 그림책을 접하게 되면서 일상생활에 필요한 문제 해결 능력과 사회의 가치 체계를 이해할 수 있게 될 수도 있다.

참고 자료

노가은. 2022. 그림책 읽기활동이 3~5세유아발달에 미치는 효과에 대한 메타분석. 건국대학교 교육대학원 석사학위논문
박지해. 2020. 책을 활용한 기본생활습관 형성 지원활동이 영아의 사회정서발달과 기본생활습관에 미치는 효과. 총신대학교 교육대학원 석사학위논문
황현정. 2011. ‘그림책 읽어주기’를 통한 쓰기 교수학습 방법 연구. 춘천대학교 교육대학원 석사학위논문