자신의 가족이 가진 의사소통 방식에 대해 분석하여 논하시오

소개

교과목명 : 가족복지론
<과제명> 자신의 가족이 가진 의사소통 방식에 대해 분석하여 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 의사소통
2. 의사소통 방식
3. 가족의 의사소통 방식
1) 엄마
2) 나

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

의사소통은 네 가지의 기능을 수행하는데 첫 번째로 의사결정에 필요한 정보의 제공이 이루어지는 정보적 기능을 수행한다. 두 번째로 사람에게 명확한 목적과 목적을 달성해 얻을 결과, 이익 등을 알려주는 동기부여적인 기능을 수행한다. 세 번째로 개인의 임무, 책임, 권한 등을 명확하게 해 통제하는 통제적인 기능을 수행하고 네 번째로 사회적인 욕구, 만족, 느낌 등을 표현함으로써 정서적인 만족을 제공하는 정서적인 기능을 수행한다. 이러한 기능을 수행하기 위해 발신자, 수신자, 메시지, 해독, 피드백, 전달 매체, 잡음 등 여덟 가지의 기본적인 요소로 구성된 과정을 통해 의사소통이 이루어지게 된다. 기본적으로 발신자와 수신자 사이 메시지의 전달이 이루어지는 것으로 발신자를 송신자, 코드화를 암호화, 전달 매체를 경로로 나타내기도 한다. 의사소통을 구분하는 방법으로는 여러 가지가 있는데 의사소통에는 비언어적 의사소통과 언어적 의사소통이 있다. 언어적 의사소통에는 경청, 말하기, 쓰기, 읽기 등이 있고 비언어적 의사소통에는 외모, 표정, 거리 유지, 시공간 사용 등이 있다. 의사소통의 다른 구분 방법에는 주장적 의사소통, 비주장적 의사소통, 공격적 의사소통 등이 있다. 주장적 의사소통은 말하는 사람이 직설적이고 명료하게 요지를 표현하는 언어적, 비언어적 행동을 보이고 공격적 의사소통은 말하는 사람이 자기 관점을 다른 사람보다 더 우선하는 것으로 지배적이고 대담한 언어적, 비언어적 행동이며 비주장적 의사소통은 말하는 사람이 자기 가치를 인정하지 않으며 다른 사람의 생각이 자기 생각보다 더 중요하다고 생각한다.

참고자료

· 유철수, 2008, 의사소통훈련이 전문대학생의 대인관계 및 자아존중감에 미치는 효과, 국내석사학위논문 전남대학교 대학원, p.6~9
· 남정홍, 2001, 아버지-자녀간 의사소통 유형과 청소년의 자아 존중감의 관계, 국내석사학위논문 서강대학교 교육대학원, p.5~8