생활과스포츠_생활스포츠의 대상에 따른 지도방법(아동, 청소년, 성인, 노인)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
(1) 아동
(2) 청소년
(3) 성인
(4) 노인

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

생활체육 지도란 스포츠를 매개로 하여 참여자가 지도내용과 방법을 효율적으로 습득하여 지도이념과 목적을 달성 할 수 있도록 도와주고 가르치는 것이다. 생활 체육활동을 올바른 방향으로 지도하기 위해선 지도자의 생활체육에 대한 철학적 배경, 즉 생활체육 지도의 목적과 목표. 생활체육의 역할을 이해하고, 이에 적합한 지도이념을 갖는 것이 우선적인 조건이다. 생활체육 지도원리의 최근 경향은 활동의 주체는 지도자가 아니고 참여자라는 것으로, 참여자의 참여동기·흥미·개성·능력·나이·활동자세 등을 존중하고, 참여자 자신의 자기활동과 자기표현을 지도의 중요 요건으로 인식해야 한다.

Ⅱ. 본론

(1) 아동

건강한 삶을 살기 위하여 운동은 반드시 필요하다. 특히 아동기에는 신체 발달과 운동능력의 습득 등 여러 면에서 운동의 필요성이 있다. 아동의 운동 놀이 지도 시 아동의 생활에서 놀이의 의미를 잘 이해하여 놀이를 올바른 의미에서 지도하고 발전시키는 것이 중요하다. 또한 아동의 자주성·창조성을 존중해야 한다. 놀이하는 것은 어린이지 어른은 아니다.

참고 자료

박형길, 2016, 「생활체육 활성화를 위한 직장인의 체육활동 참여 결정요인 분석」, 한국체육정책학회
김자영, 김주영, 2023, 「코로나-19 이후 시대의 생활체육활동 참여결정요인 분석을 통한 생활체육 참여 활성화 정책 방안」, 한국체육대학교 체육과학연구소