같은 학교 선배로부터 학기 초 학교폭력의 위협을 당하고 있다며 방과 후에 집까지 동행해 달라는 요청이 학교사회복지사에게 들어왔다. 이 때 학생의 요구대로 동행하여 집에 같이 갈 것인지 아니면 위협하는 학생을 만나 조치를 취할지에 대해 결정하고 본인의 생각을 토론해 봅시다.

목차

1. 학교사회복지사로서 학교폭력의 위협을 당하고 있는 학생과 동행하여, 학생의 집까지 가야 하는 것인가? 아니면 위협을 가하는 학생을 만나서 조취를 취해야 하는 것인가?

2. 참고자료

본문내용

1. 학교사회복지사로서 학교폭력의 위협을 당하고 있는 학생과 동행하여, 학생의 집까지 가야 하는 것인가? 아니면 위협을 가하는 학생을 만나서 조치를 취해야 하는 것인가?
일선 학교에서 학교사회복지사에게 부여된 역할로는 임상전문가의 역할, 교육자의 역할, 연계자의 역할, 조정자의 역할, 옹호자의 역할, 조사연구자의 역할 등이다. 또한 현직에 종사하는 대다수 학교사회복지사는 개별 학교와 근로계약서를 작성한 계약직 근로자 신분이며, 어떠한 사법적 권한도 없다는 것이 엄연한 사실인데, 이는 학교폭력 문제 해결에 있어 학교사회복지사의 역할이 제한적일 수도 있다는 것을 의미하는 것이다.

참고자료

· 학교사회복지론 (제2판), 저자 천정웅, 박주현 외 1명, 출판 양서원, 2023.02.25.