인권이 무엇인지 정의하고, 학생 및 학교 구성원의 인권을 증진하는 학교가 되기 위한 방안을 기술하세요.

소개

인권이 무엇인지 정의하고, 학생 및 학교 구성원의 인권을 증진하는 학교가 되기 위한 방안을 기술하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 인권의 정의

2. 헉생 및 학교구성원의 인권침해문제
1) 헉생 및 학교구성원의 인권침해 현황
2) 학생과 학교 구성원의 인권침해 문제점

3. 학생 및 학교 구성원의 인권증진방안
1) 일반적인 인권증진방안
2) 구체적인 인권증진방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

인권은 태어나면서부터 존엄한 인간 누구에게나 평등하게 적용되어야 한다는 말은 매우 당연한 듯하지만, 모두에게 당연하게 받아들여지는 것은 아니다. 오랜 기간에 걸쳐서 인간의 가치·존엄성이 침해되는 상황을 정의롭게 개선하려는 인간의 부단한 노력으로 인권이 형성되고 발전되어왔다. 인간이 존엄하다는 생각은 인류 역사와 더불어 아주 오래전부터 움터 왔지만, 인간의 존엄을 권리체계로 구체화한 것은 근대 시민혁명을 통해서였다. 인권 실현을 위한 이런 노력을 통해 평등한 권리를 갖는 인간의 범위도 확장되었고, 인권에 대한 시각 역시 시대적 조건에 따라 변화해왔다. 인권을 위한 부단한 노력이 있어왔지만 여전히 사회 곳곳에서 인권침해가 발생하고 있다. 그중 우리나라의 학생과 학교 구성원(특히 교사)들의 인권침해 문제는

<중략>

인권은 인간으로서 당연히 가지는 천부적인 기본 권리로 모든 사람이 태어나면서부터 가지고 있는 존엄성과 동등하고 양여할 수 없는 권리이며, 인간이면 누구나 다 누릴 수 있는 기본적 권리, 그리고 모든 사람이 인간다운 삶을 위해 갖게 되는 권리 등으로 인권에 대한 개념을 정의할 수 있다. 따라서 모든 사람은 성별·인종·나이·종교, 사회적 지위나 경제적인 부 등에 상관없이 인간이기에 인권을 가지며 이를 누릴 수 있어야 한다. UN은 인권에 대해 “기본적 자유와 권리 및 인간 존엄성에 해를 끼치는 행위와 부작위로부터 개인과 집단을 보호하는 보편적인 법적 보장”이라고 그 개념을 정의하고 있다. 대한민국 국가인권위원회법은 제2조에서 인권을 “헌법 및 법률에서 보장하거나 대한민국이 가입 비준한 국제인권조약 및 국제관습법에서 인정하는 인간으로서의 존엄과 가치 및 자유와 권리를 말한다.”라고 정의한다.

참고자료

· 임경선 저, 학교사회복지론, 어가, 2023
· 진혜경 저, 학교사회복지론, 창지사, 2021
· 홍봉선, 남미애 저, 학교사회복지론, 공동체, 2020
· 천정웅 저, 학교사회복지론, 양서원, 2020