최근 우리나라 청소년의 삶의 만족도 및 행복지수가 OECD국가 중 최하위라는 통계가 발표되고 있습니다. 청소년의 행복도가 낮은 이유를 분석하고 행복도를 향상시키기 위한 방안을 제시하세요

소개

<청소년복지론>

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년의 삶의 만족도 및 행복지수 개념과 현황 제시
2. 청소년의 행복도가 낮은 이유 분석
3. 청소년의 행복도를 향상시키기 위한 방안 제시

Ⅲ. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

청소년기는 신체, 정신, 지능, 사회성 등 광범위한 성장과 발달이 실현되는 시기이며 그 속도가 매우 빠르다. 게다가 청소년기를 과도기라고 부르는 것처럼 청소년은 아동기와 성인기의 사이에 위치하여 인간의 자아정체감 혼란이 가장 큰 시기이므로 작은 위해 요소에도 큰 영향을 받고 동요하게 된다. 이러한 청소년기의 특성으로 인해 청소년을 대상으로 한 사회복지와 교육의 질적 수준에 따라 청소년의 복지적 안녕과 발전에 많은 영향이 발생하게 되므로 우리 사회와 사회복지 체계의 인력들은 청소년에게 최대 이익이 될 수 있는 사회복지서비스를 만들고 공급하기 위해 각고의 노력을 기울여야 한다.
나는 지난 교과과정에서 청소년복지론을 학습하며 청소년의 삶의 만족도와 행복지수 부분에 깊은 인상을 받았고, 이를 명확히 이해하고자 이하의 본문에서는 최근 우리나라 청소년의 삶의 만족도 및 행복지수가 낮은 이유를 분석하고 행복도를 향상시키기 위한 방안을 구체적 방안을 제시해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론

1. 청소년의 삶의 만족도 및 행복지수 개념과 현황 제시

1) 청소년 삶의 만족도 및 행복지수 개념

(1) 청소년 삶의 만족도 개념
청소년 삶의 만족도는 청소년이 현재의 삶에 얼마나 만족하고 있는지를 나타내는 지표이며 청소년의 전반적인 삶에 주관적인 만족 정도를 측정하는 방법이다.

참고자료

· 청소년복지론 교안
· 매일경제, "우리 아이들은 행복하지 않답니다“
· https://www.mk.co.kr/news/society/10310323
· 시사위크, ”아동‧청소년, 낮아진 삶의 만족도… 우리가 집중해야 할 점은?“
· https://www.sisaweek.com/news/articleView.html?idxno=202894