사회화에 대한 이론의 2가지 경향(보편적 성숙과 사회통합 과정, 지배 이데올로기 습득과정)에 대해 정리하고, 초등학교와 같은 '학교'에서의 사회화 과정을 사회화에 대한 이론 중 선택하여 설명하시오.

소개

"사회화에 대한 이론의 2가지 경향(보편적 성숙과 사회통합 과정, 지배 이데올로기 습득과정)에 대해 정리하고, 초등학교와 같은 '학교'에서의 사회화 과정을 사회화에 대한 이론 중 선택하여 설명하시오."에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

사회화 이론은 주로 보편적 성숙과 사회통합 과정, 그리고 지배 이데올로기 습득과정 두 가지 관점으로 이해됩니다. 이 두 가지 관점은 인간의 사회화가 어떻게 이루어지는지에 대한 이론적 접근을 제시합니다.

사회화란 사회 안에서의 가치, 규범, 생활양식을 습득하고 내면화하여 그 사회의 구성원으로서 성장하는 과정을 의미합니다. 이 과정은 주변 환경에서 일어나며, 특히 유아기, 아동기에서부터 학교, 직장, 미디어, 또래집단과 같은 다양한 사회적 맥락을 통해 이루어집니다. 하지만 사회화는 과연 보편적 성숙인가, 아니면 특정한 이념이나 가치를 전파하는 지배 이데올로기의 습득인가에 대한 논의가 있습니다.

이론적으로, 보편적 성숙과 사회통합 과정은 개인이 사회 구성원으로서 성장하고 통합되는 과정을 강조합니다.

참고자료

· https://3log2.tistory.com/102
· 김광현, 「이데올로기(문화해부학 또는 하이퍼코드의 문제 제기)」, 열린책들, 2014
· 김신일, 「교육사회학」, 교육과학사, 2009
· 황재연,안관수, 「교육과정의 사회적 성격과 문화자본 : Bourdieu의 문화재생산론적 관점을 중심으로」, 한국융합학회논문지 제9권 제2호, 2018
· 이상백, 「현대 시민사회의 지배양식 = Mode of Domination in Modern Civil Society」, 도시인문학연구, 2015