산업심리학 ) 기업, 학교, 온라인 등 본인이 받았던 교육이나 훈련 사례를 바탕으로 효율성과 효과성을 평가할 수 있는 기준을 제시한 후 직접 평가 해보시오. 그리고 이러한 교육과 훈련이 더 높은 평가를 받기 위해

목차

1. 서론

2. 본론
2.1 Kirkpatrick의 교육훈련 평가 모형
2.2 교육에 대한 평가

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

우리는 살아가며 다양한 교육을 받으며 살아가고 있다. 이러한 교육들은 학습자들이 올바르게 일 등을 수행할 수 있도록 하는 일련의 과정으로, 교육이 잘 진행되기 위해서는 지속적으로 피드백을 수용하여 교육의 질을 높여야 한다.
이렇게 교육의 질을 높이기 위하여 교육 과정을 목표에 비추어 측정하고 판단하는 것이 바로 교육 평가이다. 교육 평가란 교육 과정을 진행하는 것에 있어서 교육 목표 등이 올바르게 설정되었는지, 그리고 활동에 대한 계획 및 과정은 적절하게 진행되는지, 학습자들이 교육을 통해 목표를 제대로 설치하였는지 등을 확인, 판단하는 과정으로 효율성과 효과성을 평가하는 것에 있어서 가장 명확한 지표이다.
교육 평가는 학습자의 학습 동기를 유발하고, 자기 이해를 도울 뿐만 아니다, 교육 계획 등을 수정하고 보완함으로써 교육이 제대로 진행되고 있는지 타당성 여부를 판단하는 근거로도 사용된다. 그렇기 때문에 교육, 훈련 등을 진행하는 기관에서는 지속적으로 교육 평가를 통해 해당 교육이 효율적으로 잘 운영되고 있는지 확인을 해야 할 필요성이 있을 것이다.

참고자료

· 김영희, (2016). 재난안전 전문교육의 효과성 연구 : 민간 전문가 교육훈련을 중심으로, 이화여자대학교 정책과학대학원, 석사학위논문.
· http://www.riss.kr/link?id=T13975918
· 한국민족문화대백과 사전
· https://encykorea.aks.ac.kr/Article/E0005552