다음 사례에 나타난 유아의 행동을 정신분석학이론, 행동주의이론, 인본주의이론의 관점에서 설명하고, 지도방법을 기술하시오.

소개

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"다음 사례에 나타난 유아의 행동을 정신분석학이론, 행동주의이론, 인본주의이론의 관점에서 설명하고, 지도방법을 기술하시오."에 대한 내용입니다.

과 목 명 : 아동생활지도
주 제 : 다음 사례에 나타난 유아의 행동을 정신분석학이론, 행동주의이론, 인본주의이론의 관점에서 설명하고, 지도방법을 기술하시오.
- 사례: 어린이집에서 친구를 꼬집는 5세 유아

목차

1. 정신분석학이론, 행동주의이론, 인본주의이론의 간략한 설명 관점에서 어린이집에서 친구를 꼬집는 유아의 행동 원인에 대한 설명
2. 3가지 이론적 관점에서 친구를 꼬집는 유아의 행동에 대한 지도방법

참고문헌

본문내용

다양한 아이들이 어린이집에서 생활하게 되는데 그 과정에서 아이들은 서로 상호작용을 하며 영향을 받게 된다. 그러나 종종 어린이집에서 다른 친구들을 때리거나 꼬집으면서 괴롭히는 등 다양하게 난폭한 행동을 보이는 경우가 있다. 이러한 행동을, 정신분석이론, 행동주의이론, 인본주의이론의 관점으로 나누어 보고, 이에 맞는 지도 방안을 찾아보려 한다. 심리학 이론에서 가장 대표적인 이론은 정신분석이론, 행동주의이론, 인본주의이론 등 세가지가 있으며 각 이론마다 인격 형성과 인간의 행동에 접근하는 방식들도 다양하다. 정신분석이론은 어린시절의 경험과 충돌이 인격 형성에 중요한 영향을 미치며 인간의 내면에 무의식적인 면에 집중하였다. 이 이론의 핵심은 인간의 발달이 인간 행동을 동기화 하려는 무의식에 의해 나타난다는 점이다.

참고자료

· [인터넷 참고] 작성자 “날고싶은”, 프로이트의 정신분석학 이론이란?, : https://blog.naver.com/fly_flybird/223092459696)
· 정용석, 이창근, “아동심리학” 청람출판사, 2015
· 이상엽, “아동행동심리학” 학지사, 2016
· 김현옥, 김지은, 김미경, “아동학습 및 발달심리학” 학지사, 2017
· 송경아, “인간발달론” 학지사, 2019