4주2강에서 취약한 여건에 놓여있는 다양한 상황의 학생에 대해 학습했습니다. 학교폭력, 인터넷중독, 가출 등 취약한 여건에 놓인 학생 집단 중 한가지를 선택해 특징과 어려움, 그에 대한 지원방안을 기술하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 취약여건에 놓인 학생집단의 특징과 어려움
2) 실제적 지원방안
3) 본인의견

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

학교폭력은 사회적으로 매우 심각한 문제이다. 이 문제의 주요한 문제점은 여러 가지로 나타난다.
먼저, 학교폭력은 피해자의 정신적, 신체적, 감정적 피해를 초래한다. 폭행, 협박, 모욕 등의 행동은 피해자의 자아 존중감을 훼손시키고, 정서적인 무력감을 유발한다. 또한, 폭력을 당한 피해자들은 학교에서의 학습과 사회적 교류에 부정적 영향을 받게 된다.
둘째, 학교폭력은 가해자에게도 피해를 끼친다. 가해자들은 자신의 감정조절과 대인관계 능력을 손상시키며, 미래에 법적 문제로 이어질 수 있는 행동을 저질러 자신의 미래에도 부정적인 영향을 미칠 수 있다.
또한, 학교폭력은 학교 내의 안전과 학업환경을 해치는 결과를 가져온다. 폭력 행동으로 인해 학교는 학습과 교육의 장으로서의 목적을 달성하지 못하게 되며, 학교 커뮤니티 전체에 불안과 불안정성을 불러온다.

참고자료

· 김지영, & 정정숙. (2011). 중학생들의 학교폭력 가해행동 재발방지를 위한 집단상담 프로그램의 효과. 청소년학연구, 18(8), 141-159.
· 박금녀, 유형근, & 조용선. (2014). 특성화고등학교 학생의 학교폭력성향 감소를 위한 집단상담 프로그램 개발. 상담학연구, 15(1), 459-477.
· 김화숙, 한미경, & 천성문. (2010). 학교폭력 가해자 집단상담 프로그램이 학교폭력가해 중학생의 자기효능감과 정서적 안정성에 미치는 효과. 상담평가연구, 3(2), 47-57.