[교사론]서머힐을 일고..

소개

서머힐에서는 대학에 진학하려는 학생은 스스로가 알아서 공부를 시작하고, 교사는 그에 필요한 도움을 제공한다. 서머힐의 학생들은 마음을 먹으면 대개 열 네 살부터 시험준비를 시작해 3년 만에 공부를 끝낸다. 학교교육이 대학진학을 위한 수단적 도구적 교육으로 전락하는 우리네의 현실에서 볼 때 서머힐의 이러한 예는 적어도 시간적 효율성에서 보면 앞서간다고 할 것이며, 더 나아가 스스로가 하려고 하는 의지가 학습에 있어서 얼마만큼의 능률을 가져다 주는지 알게 해주는 대목이다. 어떤 방법으로 배우는가 하는 것이 중요한 것이 아니라 하고자 하는 것이 더 중요한 것이다. 물론 서머힐의 학생들이 항상 첫 시도에 합격하는 것은 아니다. 그러나 이미 자율적인 능력을 충분히 가진 그들은 실패한 뒤에 한번 더 시도할 줄 안다. 패배감과 열등감이 아닌 할 수 있다는 믿음과 용기가 바탕에 깔려있는 것이다.

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없음

본문내용

서머힐에서는 대학에 진학하려는 학생은 스스로가 알아서 공부를 시작하고, 교사는 그에 필요한 도움을 제공한다. 서머힐의 학생들은 마음을 먹으면 대개 열 네 살부터 시험준비를 시작해 3년 만에 공부를 끝낸다. 학교교육이 대학진학을 위한 수단적 도구적 교육으로 전락하는 우리네의 현실에서 볼 때 서머힐의 이러한 예는 적어도 시간적 효율성에서 보면 앞서간다고 할 것이며, 더 나아가 스스로가 하려고 하는 의지가 학습에 있어서 얼마만큼의 능률을 가져다 주는지 알게 해주는 대목이다. 어떤 방법으로 배우는가 하는 것이 중요한 것이 아니라 하고자 하는 것이 더 중요한 것이다. 물론 서머힐의 학생들이 항상 첫 시도에 합격하는 것은 아니다. 그러나 이미 자율적인 능력을 충분히 가진 그들은 실패한 뒤에 한번 더 시도할 줄 안다. 패배감과 열등감이 아닌 할 수 있다는 믿음과 용기가 바탕에 깔려있는 것이다.

참고자료

· 없음