[a+취득자료] 교안노인교육이 이루어지고 있는 교육기관을 살펴보고 그 기관의 교육방법을 분석한 후 평생학습시대와 연계하여 바람직한 노년기 학습에 대한 대안을 제시하시오.

소개

"[a+취득자료] 교안노인교육이 이루어지고 있는 교육기관을 살펴보고 그 기관의 교육방법을 분석한 후 평생학습시대와 연계하여 바람직한 노년기 학습에 대한 대안을 제시하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 노인 교육기관 소개
2. 고덕 평생학습관의 교육 방향
3. 바람직한 노년기 학습에 대한 대안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

의료 기술의 발전으로 평균 기대 수명이 길어지면서 앞으로 남은 노후를 어떻게 살아갈 것인가에 대한 관심이 사회적으로 논의되고 있다. 이에 은퇴하기 전부터 평생 교육의 개념으로 꾸준히 교육을 받고 인생 제2막을 준비하는 것이 이상적이지만 현대 노인들은 은퇴 후에도 다시 사회 참여를 시도하는 경우가 많기 때문에 적용하는데 많은 에너지와 시간이 필요하다. 현재 노인의 평생 교육 참여율은 매우 낮은 수준이고 고령인 학습자들의 다수는 노인 복지관을 평생 교육의 장소로 인식하고 있다. 현재 노령인구 6.7%만이 평생 교육을 참여하고 있기 때문에 평생 교육 참여율은 매우 낮은 편이다. 게다가 대다수의 노인들은 노인 복지관 외에 다양한 교육 기관에 대한 이해도가 낮기 때문에 이용 기관의 편중현상도 심각하다.
노인 복지 시설을 이용한 평생 교육 사업은 여가 관련으로 치우쳐져 있고 학습자의 다양한 욕구를 충족시키기에는 한계가 있다.

참고자료

· 고덕 평생교육관 <http://everlearning.sen.go.kr>
· 이향란 <평생 교육 개론>, 공동체, 2016
· 허정무 <노인 평생 교육>, 협신사, 2006