구성주의, 행동주의 입장에서 교사 역할의 차이점을 기술하시오

소개

교과목명: 영유아교수방법론
주제: 구성주의, 행동주의 입장에서 교사 역할의 차이점을 기술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 구성주의
2. 행동주의
3. 두 과점에서의 교사역할 차이점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

우리는 개인마다 형성하고 있는 성격이나 가치관, 발달의 정도가 모두 다르다. 그 이유는 각자 살아온 환경도 다르고 어떠한 상황을 판단할 때 중요하게 생각하는 우선순위 등이 다르기 때문이다. 이러한 요소들은 대부분 어린 시절에 형성하게 되는데 한 번 형성된 성격이나 가치관은 쉽게 변하지 않는다.
‘세 살 버릇 여든까지 간다.’라는 옛 속담과 같이 유아기는 인간의 행동을 바람직하게 변화하는 데 있어서 기본적인 바탕이 이루어지는 시기라고 할 수 있다. 다시 말해, 인간의 행동은 어떤 특정한 시기에 저절로 습득되는 것이 아니라 대부분 유아기에 형성된다는 것이다. 그러므로 유아기에 어떤 방식으로 학습하는지, 어떤 가치관을 가진 선생님을 만나는지, 어떤 환경에서 학습하는지는 지식을 습득하고 발달하는 데 있어서 매우 중요한 요소이다.

참고자료

· 김미량 외, 영유아교수방법론, 공동체, 2017.
· 황현주, 신현정, 영아교수학습방법론, 양서원, 2021.
· 박찬옥 외, 영유아교수방법론, 양서원, 2020.