수업시간에 다루어진 기억술을 바탕으로 일상생활에서 이러한 기억술을 어떻게 활용하고 있는지 경험담을 작성하시오

소개

교과목명 : 심리학개론
<과제명> 수업시간에 다루어진 기억술을 바탕으로 일상생활에서 이러한 기억술을 어떻게 활용하고 있는지 경험담을 작성하시오. 즉 그 기억술의 개념 및 정의가 무엇인지, 사용법은 어떻게 되는지 등을 작성하고, 일상생활에서 어떤 방식으로 사용하고 있는지 활용 예에 대해서 작성하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 기억술
2. 기억술의 활용

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

기억은 과거 경험에서 얻은 지식과 정보를 유지하며 현재에 되살려서 주어진 과제에 맞추어 사용할 수 있게 하는 수단으로 기억은 지식의 저장고로써 저장한 지식을 꺼내는 과정을 포함한다. 이러한 기억은 회상과 재인으로 나눌 수 있다. 회상은 정보가 주어지지 않은 상태에서 저장되어 있던 정보를 기억해 인출해야 하기 때문에 재인보다 더 어려운 것으로 주관식 단답형 시험이 그 예라고 할 수 있다. 재인은 제시된 것이 기억하고 있는 정보와 일치하는지를 판단하는 과정으로 객관식 시험이 그 예라고 할 수 있다. 기억은 정보를 능동적으로 처리한 결과에 따라 부호화되어서 저장되며 인출되는 것으로 볼 수 있는데 이는 없었던 일을 회상해 기억하는 오기억, 같은 일을 경험하고 개인의 입장 또는 경험에 따라서 기억이 다르게 형성되는 것, 개인은 조직화라는 방법을 통해서 기억하는 세 가지 근거를 이유로 정보를 능동적으로 처리한 결과가 부호화되어서 저장되며 인출되는 것이 기억이라고 할 수 있다.
Norman에 따르면 기억한다는 것이 학습, 파지, 정보 인출이라는 세 가지의 일을 성공적으로 관리하는 것이라고 한다.

참고자료

· 교안, p.56~62
· 이은정, 1994, 기억증진 방략을 통한 영어어휘 지도법, 국내석사학위논문 동아대학교 교육대학원, p.15~17
· 양석문, 2008, 노래 기억술(Mnemonics)의 활용이 수학과 학습태도와 학업성취도에 미치는 영향, 국내석사학위논문 전북대학교 교육대학원, p.5~6