환경속의 인간(PIEPerson in Environment) 개념인 다중체계(미시체계, 중간체계, 거시체계) 개념을

소개

교과목명 : 인간행동과 사회환경
<과제명> 환경속의 인간(PIE:Person in Environment) 개념인 다중체계(미시체계, 중간체계, 거시체계) 개념을 자신이 속해 있는 체계들을 분석하여 자신과 환경의 상호작용이 현재 자신에게 어떠한 영향을 주고 있는지 분석하시오. (단, 미시체계 4개 이상(예 어머니, 아버지, 친구, 형제자매 등..), 중간체계 3개 이상, 거시체계 2개 이상)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 미시체계
2. 중간체계
3. 거시체계

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

생태학적 관점은 사회과학에 따라 가족 문제에 적용되게 되었다. 가족은 가족생활이 규정하는 거대한 체계에 의하여 영향을 받는다는 주장을 설명하기 위하여 생태학적 체계접근이라는 용어를 만들었다. Bronfenbrenner는 인간발달 연구에서 성장하는 유기체와 유기체가 실제로 거주하며 성장 변화하는 환경 사이에 평생 나타나는 조절 과정에 초점을 두는 광범위한 접근 방법인 인간발달 생태학 이론을 제안했다. 처음에는 아동에 관한 이론이었지만 전 생애를 통한 인간발달에서 응용되었다. 인간발달 생태학은 능동적으로 성장하는 인간과 인간이 몸담는 변화하는 속성을 가진 인접 환경 사이 평생에 걸친 점진적 상호조절 과정에 관한 과학적인 연구로 보았다. 이 이론은 인간을 독립적 유기체로 인식하는 것보다 주변 환경과 상호작용을 통해서 변화하는 결과로 본다. 인간은 환경과 상호작용을 통해 발달하는 것으로 Bronfenbrenner의 인간발달생태학 이론은 성장하는 유기체와 변화하는 사회 물리적인 환경과의 상호관련성에 중심을 두는 접근으로써 맥락 내의 인간발달에 초점을 두어야 한다는 것을 강조한다.

참고자료

· 이정미, 2005, 미시체계적 관점에서 본 청소년 전환기 문제행동, 국내석사학위논문 韓南大學校 大學院, p.10~15
· 김희선, 2014, 생태학적 관점에서 학교폭력 유발요인이 학교폭력에 끼치는 영향, 국내석사학위논문 이화여자대학교 교육대학원, p.15~19