콜버그의 도덕성 발달이론에 대해 쓰고, 각 단계에 맞는 하인츠의 딜레마에 대한 반응을 적으세요

소개글

콜버그의 도덕성 발달이론에 대해 쓰고, 각 단계에 맞는 하인츠의 딜레마에 대한 반응을 적으세요

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 콜버그의 도덕성 발달이론이란?
2. 콜버그가 제시한 ‘하인츠의 딜레마’
3. 콜버그 도덕성 발달이론 단계에 맞는 하인츠의 딜레마에 대한 반응

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

아동은 미래 사회를 이끌어 나갈 핵심 인적자원이므로 사회공동체는 아동의 성장과 발달이 긍정적인 방향으로 이루어질 수 있게 각고의 노력을 기울여야 하며 특히, 아동의 성장 및 발달이 전인적이고 급진적인 형태로 진행된다는 점을 고려해 교육과 아동복지의 질적 수준을 높이기 위해 다양한 방법을 활용해야 할 필요가 있다.
나는 지난 교과과정에서 ‘아동발달’ 과목을 학습하면서 교육자로서 아동이 긍정적인 방향으로 발달할 수 있게 지원하는 방법론을 다각도로 학습한 바 있고, 그중에서도 콜버그의 도덕성 발달이론에 깊은 인상을 받았으므로 이하의 본문에서는 콜버그의 도덕성 발달이론에 대해 쓰고, 각 단계에 맞는 하인츠의 딜레마에 대한 반응을 기술해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론

1. 콜버그의 도덕성 발달이론이란?

1) 콜버그 도덕성 발달이론의 등장배경
콜버그가 도덕성 발달이론을 만들기 이전의 심리학계는 스키너의 행동주의 심리학과 지그문드 프로이트의 정신분석학이 주류를 이루고 있었으며 이 두 학파는 공통적으로 인간이 인지하게 되는 보편적 도덕을 가정하고, 이러한 도덕을 효과적으로 학습되게 만드는 것이 학문의 역할이라고 주장했다.

참고 자료

부성희. "콜버그 도덕발달론의 심리학적-철학적 접근방식에 관한 고찰." 국내석사학위논문 이화여자대학교, 1992. 서울
박보라. "콜버그(L. Kohlberg)의 인지적 도덕발달 이론에 대한 비판적 분석." 국내석사학위논문 중앙대학교 교육대학원, 2011. 서울
유지연. "콜버그의 인지발달이론을 통한 도덕성 함양에 관한 연구." 국내석사학위논문 인천대학교 교육대학원, 2010. 인천