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실습한 기관의 슈퍼바이저의 입장에서 120 시간에 대한 실습계획표를 작성해보세요

교과목명 : 과제 4 <과제명> 실습한 기관의 슈퍼바이저의 입장에서 120 시간에 대한 실습계획표를 작성해보세요. - 실습생에게 필요한 현장 교육은 무엇일까요? - 실습생의 역량을 강화하기 필요한 교육 프로그램으로 무엇이 있을까요? - 어떠한 슈퍼바이저가 되고 싶나요? - 실습생에게 어떠한 방식으로 슈퍼비전을 줄 수 있을까요?
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최초등록일 2023.08.31 최종저작일 2023.08
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실습한 기관의 슈퍼바이저의 입장에서 120 시간에 대한 실습계획표를 작성해보세요
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    소개

    교과목명 : 과제 4
    <과제명> 실습한 기관의 슈퍼바이저의 입장에서 120 시간에 대한 실습계획표를 작성해보세요.
    - 실습생에게 필요한 현장 교육은 무엇일까요?
    - 실습생의 역량을 강화하기 필요한 교육 프로그램으로 무엇이 있을까요?
    - 어떠한 슈퍼바이저가 되고 싶나요?
    - 실습생에게 어떠한 방식으로 슈퍼비전을 줄 수 있을까요?

    목차

    1. 실습목적

    2. 실습목표
    1) 전문적인 자질과 태도 향상
    2) 전문적인 지식과 기술 향상

    3. 실습 분야

    4. 실습 기간
    5. 실습시간

    6. 실습대상

    7. 실습 지도 방법
    1) 개별실습지도 계획
    2) 집단실습지도 계획
    3) 기타 계획

    8. 실습생의 책임과 과제

    9. 교육계획

    10. 실습지도 계획서

    11. 참고문헌

    본문내용

    실습지도계획서

    ○ 실습지도자 : 윤지혜

    1. 실습목적 : 사회복지의 윤리와 가치를 내재화하고 예비사회복지사로서 자아 인식과 정체성의 함양, 클라이언트의 문제 해결 능력의 향상, 지역사회 특성과 자원에 관한 이해와 활용 능력 향상, 사회복지기관에 관한 이해, 서비스 전달기관으로써의 역할과 관련 정책에 관해 이해하는 것을 통해 가치, 지식, 기술을 갖춤에 있어 균형 잡힌 사회복지사로 성장할 수 있게 도와준다.

    2. 실습목표
    1) 전문적인 자질과 태도 향상
    가. 사회복지의 가치와 윤리적 사명감 내면화
    나. 인간의 다양성을 존중
    다. 사회와 경제정의 증진에 관한 사명감
    라. 전문적인 성장에 대한 책임감 증진
    마. 전문사회복지사로서의 자아 인식 제고를 통한 자아 인식, 전문직 정체성의 형성

    2) 전문적인 지식과 기술 향상
    가. 기관 사명의 이해
    나. 기관 구조의 파악
    다. 조직안에서 기능적으로 일할 방법과 기록 관리 및 방법의 학습
    라. 국가, 지방의 사회정책과 지역사회에 관한 지식 및 서비스 전달체계에 관한 지식 내용의 학습을 통해 실천에서의 적용
    마. 대인관계 의사소통 기술, 동료와 관계 기술에 관한 대인관계 기술의 향상
    바. 클라이언트 체계 개입을 위한 다양한 기술과 과정 학습
    사. 지역사회 안에서 위험집단, 문제 해결에 관한 새로운 지식 및 기술의 학습
    자. 지역사회 특성 및 자원 이해와 활용 능력의 향상
    아. 실제적인 클라이언트 문제 해결 능력의 향상

    3. 실습 분야 : 노인장기요양원 - 청남요양원

    4. 실습 기간 : 2022년 10월 29일 ~ 2022년 12월 18일

    5. 실습시간 : 120시간
    - 2022년 10월 29일부터 2022년 12월 17일까지 매주 토요일과 일요일을 실습 일로 하며 매회 식사 시간을 제외하고 8시간 실습할 수 있도록 한다. (8주간 15회, 120시간 실습)

    참고자료

    · 강흥구, 2009, 사회복지실습 목표달성도에 영향을 미치는 요인에 관한 연구 - 실습만족요인을 중심으로 -, 한국사회복지교육, 9권 9호, p.2~3
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    • 1. 실습 목적
      실습의 목적은 이론적 지식을 실제 현장에 적용해보고 실무 능력을 향상시키는 것입니다. 실습을 통해 학생들은 전공 분야에 대한 이해도를 높이고, 실제 업무 환경에서 필요한 기술과 태도를 익힐 수 있습니다. 또한 실습은 학생들에게 진로 탐색의 기회를 제공하여 자신의 적성과 흥미를 발견할 수 있도록 합니다. 이를 통해 학생들은 졸업 후 원활한 사회 진출을 준비할 수 있습니다.
    • 2. 실습 목표
      실습의 목표는 학생들이 전공 분야에서 필요한 실무 능력을 습득하고, 현장 경험을 통해 이론과 실제의 연계성을 이해하는 것입니다. 구체적으로 실습을 통해 학생들은 전공 지식의 실제 적용 방법을 익히고, 문제 해결 능력과 의사소통 능력을 향상시킬 수 있습니다. 또한 실습은 학생들에게 자신의 진로 방향을 설정하고 준비할 수 있는 기회를 제공합니다. 이를 통해 학생들은 졸업 후 원활한 사회 진출을 준비할 수 있습니다.
    • 3. 실습 분야
      실습 분야는 학생들의 전공 및 관심 분야에 따라 다양할 수 있습니다. 일반적으로 전공 관련 기관, 기업, 연구소 등에서 이루어지며, 학생들은 자신의 전공 지식을 실제 업무에 적용해볼 수 있습니다. 예를 들어 경영학 전공 학생의 경우 기업의 마케팅, 회계, 인사 부서 등에서 실습을 할 수 있고, 컴퓨터공학 전공 학생은 IT 기업이나 연구소에서 실습을 할 수 있습니다. 실습 분야의 선택은 학생의 진로 목표와 관심사를 고려하여 결정되어야 합니다.
    • 4. 실습 기간 및 시간
      실습 기간과 시간은 교육 기관과 실습 기관의 협의에 따라 결정됩니다. 일반적으로 학기 중 또는 방학 기간 동안 이루어지며, 실습 기간은 2-4주 정도가 일반적입니다. 실습 시간은 주 40시간 내외로 진행되며, 실습 기관의 업무 특성에 따라 탄력적으로 운영될 수 있습니다. 실습 기간과 시간은 학생들의 학업 일정과 실습 기관의 업무 환경을 고려하여 적절히 조정되어야 합니다. 이를 통해 학생들은 충분한 현장 경험을 쌓을 수 있으며, 실습 기관 또한 학생들의 실무 능력 향상에 기여할 수 있습니다.
    • 5. 실습 대상
      실습의 대상은 주로 대학생들입니다. 대학생들은 전공 분야에 대한 이론적 지식을 갖추고 있으므로, 실습을 통해 이를 실제 업무에 적용해볼 수 있습니다. 또한 실습은 학생들의 진로 탐색과 취업 준비에 도움을 줄 수 있습니다. 일부 경우에는 고등학생이나 대학원생, 성인 학습자 등 다양한 대상이 실습에 참여할 수 있습니다. 이들은 각자의 학습 단계와 경험에 따라 실습 내용과 방식이 달라질 수 있습니다. 실습 대상의 선정은 교육 기관과 실습 기관의 협의를 통해 이루어져야 하며, 대상자의 특성과 요구사항을 고려해야 합니다.
    • 6. 실습 지도 방법
      실습 지도 방법은 실습 기관의 특성과 실습생의 수준에 따라 다양할 수 있습니다. 일반적으로 실습 기관의 담당자가 실습생을 지도하며, 이들은 실습생의 업무 수행을 관찰하고 피드백을 제공합니다. 또한 실습생들은 정기적으로 보고서를 작성하여 실습 내용과 성과를 점검받습니다. 실습 기관은 실습생들에게 다양한 업무 경험을 제공하고, 실습생들은 이를 통해 실무 능력을 향상시킬 수 있습니다. 교육 기관에서도 실습생들의 활동을 모니터링하고 지도교수를 통해 실습 과정을 관리합니다. 이와 같은 실습 지도 방법은 실습생들의 학습 효과를 높이고 실습 목표를 달성하는 데 도움이 될 것입니다.
    • 7. 실습생의 책임과 과제
      실습생들은 실습 기간 동안 다음과 같은 책임과 과제를 가집니다. 첫째, 실습 기관의 규정과 업무 절차를 준수하며, 성실하게 업무를 수행해야 합니다. 둘째, 실습 과정에서 배운 내용을 정리하고 보고서를 작성하여 제출해야 합니다. 셋째, 실습 지도자의 피드백을 경청하고 이를 바탕으로 자신의 실무 능력을 향상시켜야 합니다. 넷째, 실습 기관과 교육 기관 간의 원활한 소통을 위해 노력해야 합니다. 다섯째, 실습 기간 동안 전문가로서의 태도와 윤리의식을 갖추어야 합니다. 이와 같은 책임과 과제를 성실히 수행함으로써 실습생들은 실무 능력 향상과 진로 설계에 도움을 받을 수 있습니다.
    • 8. 교육 계획
      실습 교육 계획은 실습의 목적, 내용, 방법 등을 체계적으로 수립하는 것입니다. 교육 계획에는 실습 목표, 실습 기간 및 시간, 실습 분야, 실습 지도 방법, 실습생의 과제 등이 포함됩니다. 또한 실습 전 사전 교육, 실습 중 지도 및 관리, 실습 후 평가 및 피드백 등의 내용도 포함됩니다. 이를 통해 실습의 효과성을 높이고 실습생들의 실무 능력 향상을 도모할 수 있습니다. 교육 계획은 교육 기관과 실습 기관의 협력 하에 수립되어야 하며, 실습생들의 요구사항과 특성을 반영해야 합니다. 체계적인 교육 계획은 실습의 질적 향상을 위한 핵심 요소라고 할 수 있습니다.
    • 9. 실습 지도 계획서
      실습 지도 계획서는 실습 기관이 실습생들을 효과적으로 지도하기 위해 수립하는 문서입니다. 이 계획서에는 실습의 목적, 내용, 기간, 지도 방법, 평가 기준 등이 포함됩니다. 실습 지도 계획서를 통해 실습 기관은 실습생들의 업무 수행을 체계적으로 관리하고, 실습생들은 실습 과정에 대한 이해도를 높일 수 있습니다. 또한 교육 기관과 실습 기관 간의 원활한 소통과 협력을 위한 기초 자료로 활용될 수 있습니다. 실습 지도 계획서는 실습 기관의 특성과 실습생들의 요구사항을 반영하여 수립되어야 하며, 실습 과정에서 지속적으로 점검 및 보완되어야 합니다. 이를 통해 실습의 질적 향상과 실습생들의 실무 능력 향상을 도모할 수 있습니다.
  • 자료후기

      Ai 리뷰
      실습 목적과 목표, 실습 분야와 기간, 실습 대상 선발 기준, 실습 지도 방법, 실습생의 책임과 과제, 교육 계획 등 실습 계획을 상세히 기술하고 있습니다.
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