사회복지_현장실습보고서_실습평가서(지역아동센터)

소개

지역아동센터 진행한 사회복지 현장실습보고서의 실습평가서입니다.
현장실습보고서는 생각보다 작성할 항목이 많기에 작성 시 꼭 필요한 키워드와 내용을 넣어서 작성해야 합니다.
작성에 도움이 되셨으면 좋겠습니다.

목차

1. 실습일정에 대한 평가
2. 실습내용 및 역할에 대한 평가
1) 놀이지도
2) 수업보조 및 프로그램 참관
3. 실습목표에 대한 평가
1) 구체적이고 적절한 목표 설정 여부
2) 목표의 달성 여부
4. 서비스 실천과정에 대한 평가 / 정책 및 행정 실습에 대한 평가
1) 문제 파악 및 자료수집 능력 / 문제 인식 능력
2) 문제 사정 능력 / 문제 분석 능력
3) 개입 기술 / 문제해결을 위한 대안제시능력
4) 면접 기술 / 기존지식과 정보의 사용능력
5) 기록 기술 / 기록 기술
6) 클라이언트와의 전문적인 관계 형성 / 유관 기관 및 관련된 사람들과 전문적인 관계 형성
5. 실습생의 자원 활용에 대한 평가(인적, 물적 자원)
1) 기관 외의 자원 활용
2) 실습과 관련된 참고서적의 활용
6. 실습에 임하는 자세에 대한 평가
1) 업무관리
(1) 시간 준수, 과제제출
(2) 주어진 일에 대한 업무조절 능력
2) 직원과의 관계(실습지도자, 타직원, 타 전문직 직원)
3) 다른 실습생과의 관계
4) 실습에 있어서의 적극성 및 자발성
7. 전문적 태도에 대한 평가
1) 사회복지사로서 실습생 자신의 장․단점에 대한 인식
2) 전문가로서 윤리 및 가치관의 이행
8. 실습지도 활용 정도에 대한 평가
1) 실습생 자신의 실습지도 활용정도에 대한 평가
(1) 기관 실습지도
(2) 대학 실습지도
2) 실습지도 자체에 대한 평가
(1) 기관 실습지도
(2) 대학 실습지도
9. 기관 이해도에 대한 평가
1) 실습생의 과업과 관련된 기관의 목적, 정책, 행정 절차에 대한 이해
2) 실습생으로서의 기관내의 권한과 한계에 대한 인식
10. 실습 기간 중 가장 유익했던 내용
11. 실습기간 중 가장 안 좋았던 내용
12. 실습 기관, 실습 지도자, 대학에 대한 건의사항
13. 기타 하고 싶은 말

본문내용

1. 실습일정에 대한 평가
학문적으로 사회복지에 대한 이상을 가지고 공부하다가 주어진 기간 실습이 가능한 실습처는 아동복지 분야인 지역아동센터가 있어 실습처로 정하고 실습을 시작하게 되었다. 실습 현장에서 배울 수 있는 소중한 기회였다. 글로 배우다가 직접 와서 클라이언트를 만나고 이야기를 듣고 실습지도자 선생님이 하시는 것을 보고 함께 보조하며 만지고 손으로 경험하는 시간이었다. 금번 80시간의 실습이 예비 사회복지사로서 유익한 시간이었다. 오전에 출근하여 클라이언트가 생활하는 공간을 환경정리 및 청소로 업무를 시작했다. 이후에 실습지도자 선생님의 강의가 이어지고, 오후에는 클라이언트를 직접 만나고, 5대 프로그램 중 수업 보조하며 사회복지 실천하는 시간을 가졌다.

2. 실습내용 및 역할에 대한 평가
1) 놀이지도
클라이언트와 라포를 형성하기 위해서 다양한 보드게임을 하였다. 모르는 게임이 많았고 클라이언트의 놀이 수준이 높았다. 클라이언트에게 게임의 규칙을 설명을 들으며 상호작용을 하였다. 실습생 선생님을 이겼다며 즐거워하는 모습을 보면서 마음을 열고 한층 더 친해질 수 있었다.

2) 수업보조 및 프로그램 참관
초등부의 경우, 수학, 역사, 독서일기, 중국어, 영어, 기타 수업 등 수업 참관할 기회가 있었다. 참관을 거듭할수록, 클라이언트가 수업 내용에 이해하고 숙지하는 모습을 보였다.
4학년 수학 수업의 보조 역할을 하면서 수학 문제 채점과 오답 풀이를 하면서 급해서 대충 푸는 학생, 너무 신중해서 풀이 시간이 긴 학생, 글씨를 흘려 써서 자신도 알아보지 못해 오답인 학생 등 클라이언트의 특성에 따라 지도 방법을 달리해야 함을 다시금 깨닫게 되었다.
초등부 저학년 독서일기는 아동 수준에 맞게 책을 선정하게 해야 하는데, 소감을 공유하고, 그것을 그림으로 표현하는 수업이었는데, 아동이 읽는 책의 내용을 본 실습생이 모르다 보니 클라이언트가 책의 내용을 숙지하고 대답하는지 알 수 없었고 클라이언트의 대답을 믿고 진행할 수밖에 없었다.

참고자료

· 없음