용어의 변화에 따른 통합교육의 개념과 차이점에 대해 정리하고 포함식 통합(inclusion)과 모음식 통합(integration)을

소개

교과목 명: 특수아통합교육
주제: 용어의 변화에 따른 통합교육의 개념과 차이점에 대해 정리하고 포함식 통합(inclusion)과 모음식 통합(integration)을
비교한 다음 진정한 통합의 의미에 대한 본인의 의견을 서술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 통합교육
1) 포함식 통합과 모음식 통합

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

모든 사람들은 장애를 가지지 않든지 가졌든 간에 혼자 스스로 살아갈 수는 없다. 인간은 서로 어울려 타인과의 접촉을 통하여 사회적 상호작용을 경험하게 되고, 그러면서 인간다운 모습으로 발전을 해 나아갈 수 있는 것이다. 그렇기에 장애인으로 하여금 장애를 극복하고 자신 스스로가 가지고 있는 잠재적 능력을 최대한으로 발휘해 보다 나은 삶을 영위하는 것이 특수교육의 목표라고 할 수 있다.
그렇다면 특수교육은 어떠한 것이며, 어떻게 교육을 해야 할까?
특수교육에 관심을 갖기 시작하면서 점차적으로 많은 개념적 발전을 해왔다. 학문적인 영역에서는 전문가의 층이 두텁고 넓어졌으며 우리나라의 실정에 적합한 여러 연구들이 발표되고, 정책적인 측면에 있어서도 특수교육대상자에 관한 개념을 지속적으로 새롭게 정립을 해 나아가고 있었다.

참고자료

· 강성구(2021),『통합교육 실행에 관한 교사의 주관성 분석』, 공주대학교 대학원
· 문은희(2009)『장애아동 통합교육의 개선방안 연구』, 조선대학교 정책대학원